Actividades Que Hacen Los Niños En La Escuela?

Actividades en los colegios

• Multideporte.
• Patinaje.
• Gimnasia.
• Atletismo.
• Ajedrez.
• Pequeños músicos.
• Art Attack.
• Baile.

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¿Qué actividades se realizan en la escuela para aprender?

¿Cuáles son las principales actividades que realizan los niños?

¿Que juegan los niños en la escuela?

El recreo es el espacio de tiempo que se dedica en la escuela donde los niños pueden aprender habilidades sociales sin la supervisión directa de un adulto. Es un lugar donde los pequeños aprenden a relacionarse, a organizarse por grupos, aprenden a negociar y a compartir a través del juego. Pero, ¿sabes a qué juegan los niños en el recreo del colegio? Así, mediante el juego se consigue que los niños realicen actividades de carácter lúdico que a la vez traen consigo múltiples beneficios que serán claves en su proceso de socialización. Por tanto, los niños mediante el juego en el recreo:

• Tendrán la oportunidad de desarrollar su imaginación y creatividad inventando juegos , reglas y desempeñando diferentes roles.
• Podrán desarrollar juegos en los que tengan que trabajar en equipo.
• Será beneficioso para su salud ya que es un espacio en el que tienen la oportunidad de moverse.

Dentro del amplio abanico de juegos que aparecen en el patio del colegio se suelen practicar juegos de movimiento, juegos deportivos o juegos de intercambio de roles. A medida que los pequeños van creciendo algunos, no todos van dedicando más tiempo a otro tipo de actividades como charlar y estar en corros con sus amigos.

• Las actividades que implican movimiento podemos encontrar juegos como: el pillapilla o el escondite.
• En cuanto a los juegos deportivos : ocupando la mayoría del espacio en el patio el fútbol será el deporte estrella y mayoritariamente jugado por los chicos. También podemos ver otros deportes como el baloncesto, etc.
• Los juegos de intercambio de roles como jugar a “papas y a mamás” también aparecen. Sobre todo son las niñas las que practican este tipo de juegos.
• Otro caso son los juegos de moda. Siempre aparecen los juegos a los que hemos jugado todas las generaciones por un periodo de tiempo y que son los “reyes del patio” por un espacio de tiempo como la peonza, los tazos, los gogos, las canicas, los cromos, bailes de moda, etc.

Los niños y las niñas juegan juntos cuando son pequeños, en la etapa de infantil y los primeros años de primaria. Después, y por lo general, según su género buscan sus propios intereses y preferencias. Cuando crecen y entran en la preadolescencia empiezan a formar sus propios grupos de chicos y de chicas y cuando juegan lo hacen juntos pero no mezclados. Es decir, chicos contra chicas.

El patio del colegio es un espacio que sirve de “descanso” a los niños. Se deja en segundo plano las actividades dirigidas para dar paso a la elección del niño en actividades más “libres”. Sea como fuere, por lo general, lo que chicos y chicas buscan es jugar en grupo y no quedarse solos.

En el recreo descubren que deben ser aceptados por el grupo, ser queridos, aceptados y reafirmarse. Viven experiencias fundamentales para socializarse. Puedes leer más artículos similares a A qué juegan los niños en el recreo del colegio , en la categoría de Escuela / Colegio en Guiainfantil.

¿Qué actividades realizan los niños y las niñas?

¿Qué actividades realizan las niñas y los niños?

¿Qué tareas domésticas pueden hacer los niños y niñas y a qué edad? Cuando era pequeña mi madre hacía jerséis de lana para vender. Las clientas pasaban por mi casa a cogerse las medidas y elegir los colores. Nuestra obligación, la de mi hermana y la mía, era ir a entregarlos a las casas cuando ya estaban terminados. Teníamos 6 y 9 años respectivamente. A veces, nos daban propina y otras no, por lo que el tener que hacer el recado no era algo que nos apeteciera siempre, pero había que hacerlo.

• Esa era una manera de contribuir en las tareas de la casa;
• Las otras: quitar el polvo de nuestra habitación el sábado, barrer la cocina después de comer todos los días y hacer nuestras camas;
• Era lo que teníamos que hacer y nadie protestaba, tampoco mis padres por atendernos y trabajar al mismo tiempo;

Recientemente publicamos en la página de Facebook de Kamira un artículo que decía que según la Universidad de Stanford ” lo básico para que un niño tenga éxito cuando sea mayor es que pongan la mesa, que bajen a por el pan y que jueguen a su bola por pura diversión. Hoy en día todo parece funcionar con premios y castigos en la educación de nuestros hijos y los niños y niñas no deberían ser premiados por algo que debería ser lo normal en su contribución a la comunidad familiar. Las tareas que les encargamos no son para aliviar la carga de los padres ni para aprovechar el tiempo libre de los hijos o entretenerlos, son para hacerlos más fuertes para enfrentar la vida. También, en otro artículo que compartimos con vosotros, Eva Millet en su último libro “Hiperpaternidad”, de Plataforma Editorial sostenía que  «Como padres nuestro trabajo es estar pendientes de los hijos pero sin intervenir a la primera ni hacer un drama.

• Lo de toda la vida, vamos;
• Y si saca malas notas, quizás necesita un extra de amor “;
• Hemos pasado de tener hijos mueble, a los que hacíamos poco caso, a tener hijos altar, a quienes veneramos»;
• No es extraño observar a las puertas de un colegio como los niños salen en tropel al final de las clases en busca de quien haya venido a buscarlos y tras el saludo, unas veces más efusivo que otro según la edad y el talante del menor, un alto porcentaje procede a hacer la misma maniobra: se descuelga la mochila, como si ya no fuera nada que tuviera que ver con él y se la pasa al adulto que ha venido a recogerlo;

Esto no debería ser así, es su mochila y su responsabilidad. Estamos de acuerdo en que si la mochila es muy pesada debemos ayudarle. Por ejemplo, sacándole un par de libros pero devolviéndosela para que ellos la porten porque sus cosas son sus cosas y por lo tanto su responsabilidad. Anne tiene tres años y le encanta jugar con muñecas. Les da de comer, las viste, les hace la cama, las tapa, las destapa, así en un ciclo sin fin con el que puede estar entretenida toda la tarde. Está jugando, por supuesto, y se está divirtiendo,  por lo tanto también se divierte si le pedimos que nos ayude a hacer la cama, a meter la ropa en un cesto o a recoger sus juguetes.

1. Si estas tareas las incorpora como algo normal, conforme vaya creciendo no las verá como una obligación y por lo tanto estará más dispuesta a colaborar sin protestar;
2. Si los niños observan que lo hacemos todo por ellos desde que son bien pequeños, sentirán que están en su derecho de no hacer nada conforme crezcan;

Debemos adaptar lo que empieza como un juego cuando son más pequeños a los que luego serán sus pequeñas responsabilidades conforme crezcan y de esta manera evitaremos las protestas. Desde Kamira os queremos orientar sobre las tareas que pueden hacer nuestros hijos según la edad que tengan. Entre los 2 y 3 años A esta edad las tareas las hacemos con ellos y con nuestra supervisión pero es bueno que sientan que son sus tareas:

• Ayudarnos a hacer su cama
• Llevar la ropa sucia al cesto
• Ordenar sus juguetes
• Tirar los pañales a la basura
• Si tenemos mascota, ayudarnos a alimentarla
• Ayudarnos a preparar su biberón si sigue tomándolo
• Comer sin demasiada ayuda
• Ayudarnos a regar las plantas
• Vestirse y desvestirse con ayuda

Entre los 4 y 5 años A esta edad las tareas se amplían pero seguimos con la supervisión:

• Colocar las sillas correctamente cuando hemos terminado de comer
• Ayudarnos a poner y quitar la mesa
• Dar de comer a la mascota y llenarle el recipiente del agua
• Recoger los cubiertos ordenadamente en el cajón
• Ayudar a quitar el polvo
• Llevar su plato al lavavajillas
• Colocar el papel higiénico
• Vestirse con supervisión pero sin ayuda
• Comer sin ayuda
• Ayudarnos en el supermercado cogiendo los artículos que estén en la balda de abajo
• Colocar la ropa sucia en el cesto

Entre los 6 y 7 años

• A esta edad las tareas anteriores se siguen manteniendo con menos supervisión cada vez y se añaden estas otras
• Ayudarnos a hacer la lista de la compra y a revisar lo que falta en la nevera
• Hacer un bocadillo
• Poner el lavavajillas
• Poner y quitar la mesa
• Llevar su ropa sucia al cesto y limpiarse los zapatos
• Contestar al teléfono correctamente
• Ser responsable de su aseo personal (lavarse la cara, peinarse, cepillarse los dientes…)
• Mantener su cuarto ordenado
• Preparar su ropa del día siguiente con supervisión
• Empezar a ducharse sin ayuda, si practica algún deporte es fácil que lo hagan ya en el polideportivo

Entre los 8-9 años:

• Hacer su cama con alguna dificultad
• Recordar que tiene que prepararse el almuerzo para el colegio y hacerlo
• Ayudar a pasar la aspiradora, barrer, fregar el suelo y quitar el polvo
• Ayudarnos a poner la lavadora clasificando la ropa en dos montones: blanca y color
• Guardar su ropa limpia en su armario ordenadamente
• Sacar la basura
• Ayudar a lavar el coche
• Lavarse los dientes eficazmente sin que le obliguemos o se lo recordemos
• Arrancar las malas hierbas del jardín
• Prepararse el día anterior el equipo de deporte y la mochila sin recordatorios
• Ducharse sin ayuda

Entre los 10-11 años:

• Mantener su armario y cajones ordenados
• Hacer la cama
• Hacer los deberes sin ningún recordatorio y controlar cuándo tiene los exámenes
• Atender a un hermano pequeño por ejemplo dándole de comer
• Llenar el lavavajillas colocando cada cosa en su sitio y ponerlo en marcha
• Controlar sus propias extraescolares.
• Cambiar las toallas sucias por las limpias
• Recoger el correo
• Tirar la basura

Entre los 12-13 años:

• Hacer la cama perfectamente
• Organizar con ayuda su horario de estudio
• Tener preparadas y a punto las cosas que necesita para sus aficiones
• Coger trasportes públicos sin compañía
• Hacer recados, comprar el pan, el periódico, la fruta.
• Ayudar con los hermanos pequeños por ejemplo a vestirlos, desvestirlos, darles de comer, bañarlos y acostarlos
• Ayudar a los padres en las pequeñas tareas de reparación de la casa
• Recoger y limpiar la cocina
• Tender la ropa y doblar las prendas que no necesiten plancharse

Pero lo más importante de todo es recordar que debemos creer en sus capacidades para hacer las cosas, corregirles con cariño en aquello que hagan mal y no precipitarnos a hacerlas nosotros por acabar antes. Si este artículo te ha parecido útil, no olvides que semanalmente publicamos contenidos que serán de tu interés. Para seguirnos solo tienes que dar un «Me gusta» en el siguiente enlace:  Facebook Kamira ..

¿Qué hacer para divertirse en la escuela?

¿Qué se debe hacer en el recreo?

¿Cuáles son los 20 juegos tradicionales?

Ana en el colegio – Las rutinas en la escuela – Cuentos para niños

¿Qué son los juegos en el aula?

Usar juegos en las aulas de tecnología es una estrategia educativa, una forma dinámica de impartir una clase, ya sea a través de juegos de rol, simulaciones, dinámicas en equipo o cualquier otra herramienta lúdica que sirva como estímulo para el alumno.

En nuestra pasada encuesta del portal de Fundación Proydesa consultamos a nuestro público: ¿De qué forma creés que se pueden aprovechar mejor los juegos en las clases de tecnología?. Los resultados arrojaron un virtual empate entre las respuestas “Como una herramienta pedagógica para que los estudiantes practiquen y fortalezcan los conceptos aprendidos” y “De todas las formas antes mencionadas”.

Esta última opción involucraba, en mayor medida, a la respuesta “Como una herramienta para distender a los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje”, en segundo lugar a “Como una actividad de extensión” y por último, con el menor porcentaje de elecciones, a “Como una recompensa o premio por la realización correcta de una tarea o ejercicio”.

Nuestra conclusión es que los juegos son recursos percibidos como altamente positivos por los estudiantes. Los juegos educativos sirven para repasar temas, reforzar conceptos, explorar la creatividad de los alumnos, y ejercitar el trabajo en equipo.

En la actualidad, para las clases de tecnología de redes, por ejemplo, son empleados juegos pedagógicos como Aspire, una herramienta de aprendizaje de networking que admite una amplia gama de simulaciones relacionadas con las actividades diarias de un técnico free lance.

• Las actividades de Aspire consisten en simulaciones de escenarios donde se debe diseñar, cotizar, e implementar pequeñas y medianas redes, considerando también la cotización, compra y venta del equipamiento requerido para tales operaciones y la configuración de los mismos;

El juego aporta herramientas de visualización de componentes de red e informáticos, para que el alumno tome las mejores decisiones en torno a, por ejemplo, si habría que reacondicionar o comprar nuevo equipamiento , cómo calcular una ganancia o retorno, cómo definir beneficios y realizar la gestión financiera y cómo manejarse con los clientes.

• Es importante aclarar que el objetivo de una institución educativa debe ser la formación de alumnos que apliquen la tecnología con soltura y creatividad, ampliando lo que saben y lo que pueden hacer;
• Para ello, es necesario el trabajo en conjunto de las tres partes que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje: el instructor, el alumno y la propia Academia;

El instructor es quien aplica el juego como una estrategia educativa, el cual debe ser de gran calidad, para lograr facilitar el proceso de aprendizaje realizado de una manera lúdica por el alumno, comprometido a obtener nuevas aptitudes en un entorno favorable..

¿Qué son las actividades en educación infantil?

Son aquellas actividades que realizamos al principio de cada unidad didáctica con la intención de motivar a los alumnos para que se tomen interés. También nos sirven para detectar el nivel de conocimientos previos que poseen.

¿Qué actividades les gusta hacer a los niños?

– Explorar lugares nuevos – Aunque puede ser difícil aguantar el paso a un niño que explora, ¡explorar es bueno!  A los pequeños les emociona mucho moverse, explorar, ver y tocar todo lo que puedan. Ellos usan sus sentidos y sus cuerpos para descubrir el mundo.

1. Si quieres hacer feliz a tu hijo, llevalo a lugares donde pueda aprender cómo funcionan las cosas, cómo se ven por dentro, y cómo están hechas;
2. Cuando un niño tiene entre 1 y 3 años de edad, probablemente esté interesado en todo, especialmente si es algo nuevo o diferente;

Viaja con él, llévalo a lugares dónde pueda maravillarse con su entorno y explorar colores, texturas y formas diferentes a las que ve en casa. .

¿Qué actividades hacer con niños de 7 a 8 años?

¿Cuáles son los tipos de actividades?

¿Qué es lo que hacen los niños?

Los niños pueden vestirse solos, atarse los zapatos, recoger su habitación, poner la mesa, cargar el lavavajillas, hacer su cama Los padres, en muchas ocasiones no exigimos estas tareas del hogar a los niños y somos nosotros quienes les hacemos perezosos y poco responsables.

¿Cómo se llaman las actividades para niños de preescolar?

¿Qué hacen los niños de 9 a 10 años?

Cambios emocionales y sociales – Los niños a esta edad:

• Establecen amistades y relaciones más fuertes y complejas con sus amigos o pares. A nivel emocional, es cada vez más importante tener amigos, especialmente los de su mismo sexo.
• Sienten más la presión de sus pares.
• Están más conscientes de su cuerpo a medida que se acerca la pubertad. A esta edad comienzan a surgir problemas con la imagen que tienen de su cuerpo y la alimentación.