Que Ventajas Tienen Las Tic En La Educacion?

Que Ventajas Tienen Las Tic En La Educacion
Las llamadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) están cambiando el ecosistema de la educación porque aportan grandes ventajas para todos los jugadores que intervienen en el proceso. Las TIC son herramientas que fortalecen la enseñanza y el aprendizaje, así como aumentan las oportunidades para acceder al conocimiento, desarrollar habilidades colaborativas e inculcar valores positivos a los estudiantes.

  1. Sin duda, las Tecnologías de la Información y Comunicación han venido para quedarse.
  2. Entre los múltiples beneficios que aportan a la educación, las TIC están ayudando a transformar la enseñanza y la forma de relacionarse en las aulas de alumnos y profesores.
  3. De hecho, el uso de estas tecnologías en estos tiempos de pandemia y confinamiento ha servido para confirmar su utilidad.

De esta manera, los escolares puedan seguir aprendiendo en cualquier circunstancia. Que Ventajas Tienen Las Tic En La Educacion En especial, las nuevas tecnologías en la educación ayudan a las vocaciones científicas en materias STEM, Se trata del proyecto Aquae STEM, puesto en marcha por Fundación Aquae y dirigido a alumnas de 2º a 6º de Educación Primaria. Gracias a él, las participantes trabajan con diferentes herramientas tecnológicas y digitales para con el objetivo de despertar su interés por las profesiones STEM.
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¿Por qué es importante la utilización de las TIC en las escuelas?

2. Aumento de la motivación – Tal y como se comentaba anteriormente, en las nuevas generaciones la utilización de nuevas tecnologías está a la orden del día, por lo que aquellos ámbitos en los que no las encuentran pueden resultarles desmotivadores. Por lo tanto, la utilización de las TIC en las escuelas puede significar un aumento de la motivación, puesto que se ofrece una forma de aprender en sintonía con sus costumbres y aficiones,

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¿Cuáles son las ventajas de las tecnologias en la educación?

Las llamadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) están cambiando el ecosistema de la educación porque aportan grandes ventajas para todos los jugadores que intervienen en el proceso. Las TIC son herramientas que fortalecen la enseñanza y el aprendizaje, así como aumentan las oportunidades para acceder al conocimiento, desarrollar habilidades colaborativas e inculcar valores positivos a los estudiantes.

Sin duda, las Tecnologías de la Información y Comunicación han venido para quedarse. Entre los múltiples beneficios que aportan a la educación, las TIC están ayudando a transformar la enseñanza y la forma de relacionarse en las aulas de alumnos y profesores. De hecho, el uso de estas tecnologías en estos tiempos de pandemia y confinamiento ha servido para confirmar su utilidad.

De esta manera, los escolares puedan seguir aprendiendo en cualquier circunstancia. Que Ventajas Tienen Las Tic En La Educacion En especial, las nuevas tecnologías en la educación ayudan a las vocaciones científicas en materias STEM, Se trata del proyecto Aquae STEM, puesto en marcha por Fundación Aquae y dirigido a alumnas de 2º a 6º de Educación Primaria. Gracias a él, las participantes trabajan con diferentes herramientas tecnológicas y digitales para con el objetivo de despertar su interés por las profesiones STEM.
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¿Por qué las TICs no permiten la independencia educativa del estudiante?

10 desventajas del uso de las tics en la educación –

Sustituye la interacción social: l as tics cada vez más están sustituyendo la relación entre personas, se han cambiado las dinámicas sociales por el aprendizaje virtual. No permite la independencia educativa del estudiante: al alumno puede desarrollar una dependencia hacia estas tecnologías, esto ocurre porque a la vez las tics facilitan en gran manera la vida académica de los estudiantes como las calculadoras y otros softwares. Se reprimen algunas capacidades: sobre todo las que tienen que ver con las habilidades sociales, la empatía, la disciplina y la creatividad. Los estudiantes pueden volverse enviciarse: todo en exceso es malo, pasar mucho tiempo frente a estas plataformas online, lejos de ayudar, podrían causar estrés y cansancio en los niños. Causan distracción: Cuando el estudiante se acostumbra al uso constante de las tics, le es difícil prestar atención a la maestro o incluso desarrollar capacidades dentro de ámbitos sociales. Facilita erróneamente el aprendizaje: Si no se usan correctamente, las tics podrían crear aparentemente un buen aprendizaje, cuando en realidad la tarea completa la está haciendo el software. Información en exceso y de baja calidad: A sí como existe información muy buena al alcance de todos, también existen dentro de la web, contenido inapropiado y erróneo. Datos personales expuestos: Algunos softwares maliciosos pueden robar la información personal del usuario, datos de tarjetas de créditos, correos personales, entre otros. Algunas plataformas son costosas: existen softwares gratuitos, pero también existen los de pago, no todas las escuelas invierten en este tipo de tecnologías. Algunas veces es difícil de aprender: para el estudiante que no tiene experiencia, y recientemente se ha incorporado en el mundo tecnológico.

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¿Cuál es el coste de dominar las TICs?

Cuestiones y debate – Cultura digital y formación digital: Las tecnologías informáticas y otros aspectos de la cultura digital han cambiado las formas en las que las personas viven, trabajan, juegan y aprenden, lo que a su vez ha repercutido en cómo se construye y distribuye el conocimiento y el poder en todo el mundo.

  1. 14) Los graduados y licenciados que no dominan la cultura digital se encuentran en una posición cada vez más de desventaja tanto en sus economías nacionales como a nivel global.
  2. Por lo tanto, la formación digital — las competencias necesarias para buscar, discernir y producir información, así como la utilización crítica de los nuevos medios para participar plenamente en la sociedad, se ha convertido en un elemento importante dentro de los programas curriculares.

(8) En muchos países la formación digital se está llevando a cabo incorporando las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) dentro de las escuelas. Ejemplos de aplicaciones didácticas de las herramientas de las TICs:

  • Un ordenador portátil por niño: Ordenadores portátiles económicos diseñados bajo la premisa de un ordenador por alumno, con características tales como un bajo nivel de consumo eléctrico, un sistema operativo de bajo coste y funciones especiales de reprogramación y red de malla. (42) No obstante, a pesar de los esfuerzos realizados por reducir costes, proporcionar un ordenador portátil por niño puede seguir siendo todavía demasiado caro para algunos países en vías de desarrollo. (41)
  • Tablets: Las tablets o tabletas son pequeños ordenadores personales con una pantalla táctil que permite interactuar con el dispositivo sin necesidad de disponer de un teclado o de un ratón. Las tabletas permiten descargar aplicaciones informáticas didácticas de bajo coste (“apps”), convirtiéndolas en herramientas versátiles para el aprendizaje. (7)(25) Las apps más eficientes permiten desarrollar habilidades cognitivas superiores y ofrecen opciones creativas e individualizadas para que los estudiantes puedan demostrar sus conocimientos. (18)
  • Pizarras digitales interactivas o inteligentes: las pizarras digitales interactivas permiten mostrar, manipular, arrastrar, cliquear o copiar imágenes proyectadas por ordenador. (3) Al mismo tiempo, también se pueden escribir notas sobre la pizarra y guardarlas para su posterior utilización. Las pizarras digitales interactivas están asociadas a una actividad docente dirigida al conjunto de la clase en lugar de actividades centradas individualmente en el estudiante. (38) Por regla general los estudiantes participan más en la clase cuando tienen a su disposición TICs en el aula. (4)
  • Lectores de libros electrónicos (E-readers ): Los lectores de libros electrónicos son dispositivos que pueden contener cientos de libros en formato digital, y se utilizan cada vez para entregar material de lectura. (19) Los estudiantes—tanto los lectores avanzados como aquellos a los que no les gusta leer— han respondido de forma positiva a la utilización de los lectores de libros electrónicos para leer por su cuenta. (22) Entre las características de los lectores de libros electrónicos que pueden contribuir a una utilización positiva de los mismos se encuentran su portabilidad y la larga duración de su batería, la respuesta al texto y la capacidad de búsqueda y definición de palabras desconocidas. (22) Además, existe un amplio catálogo de obras clásicas que se pueden conseguir de forma gratuita en formato de libro electrónico.
  • Aulas invertidas: El modelo del aula invertida, una estrategia didáctica que consiste en transferir a casa la impartición de la clase y la realización de los ejercicios mediante un sistema guiado por ordenador, y que utiliza el tiempo en el aula para realizar actividades de aprendizaje interactivo, es un sistema que puede permitir ampliar el programa de estudios. En estos momentos se ha investigado poco sobre los resultados del aprendizaje de los estudiantes en las aulas invertidas. (5) Las percepciones de los estudiantes sobre las aulas invertidas son variadas, aunque generalmente positivas, ya que prefieren la realización de actividades de aprendizaje cooperativo en el aula a la forma tradicional de impartición de contenidos en clase. (5)(35)
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Las TICs y la formación profesional de los docentes Los docentes necesitan disponer de oportunidades y medios de formación profesional para poder mejorar su capacidad de utilización de las TICs en las evaluaciones formativas del aprendizaje, en la enseñanza personalizada, el acceso a los recursos online y para promover la interacción y colaboración de los estudiantes.

(15) Esta formación sobre las TICs debería influir positivamente en las actitudes generales de los docentes frente a la utilización de las TICs en el aula, aunque también debería formar específicamente sobre la enseñanza y el aprendizaje de las TICs dentro de cada disciplina. Sin este apoyo, los docentes tienden a utilizar las TICs para aplicaciones complejas, lo que limita el desarrollo del razonamiento académico de los alumnos.

(32) Para ayudar a los docentes a cambiar sus métodos de enseñanza es fundamental también que los responsables educativos, supervisores, formadores de docentes y dirigentes reciban formación sobre las TICs. (11) Garantizar la eficacia de las inversiones realizadas en las TICs: Para asegurar que las inversiones realizadas en las TICs beneficien de una manera efectiva a los estudiantes es necesario cumplir además otras condiciones.

Las políticas escolares deben establecer las medidas y mecanismos necesarios para que las escuelas cuenten con la infraestructura mínima aceptable necesaria para aprovechar las TICs como, por ejemplo, una conexión a Internet estable y asequible y medidas de seguridad tales como filtros y bloqueadores de sitios web.

Las políticas docentes debe marcarse como objetivo el dominio de los conocimientos básicos sobre las TICs, la utilización de las TICs en entornos pedagógicos, y su utilización específica diferenciada por disciplina. (21) La Implementación efectiva de las TICs exige que éstas pasen a formar parte del currículum.

  1. Finalmente, es necesario elaborar contenidos digitales en los idiomas nacionales y reflejar la cultura de cada país.
  2. 40) Para asegurar el acceso y la utilización efectiva de las TICs es necesario contar de manera constante con medios y recursos técnicos, humanos y organizativos para todas estas cuestiones.
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(21) Contextos con recursos limitados: El coste total que supone dominar las TICs es considerable: formación de docentes y administradores, conectividad, soporte técnico y software, entre otros. (42) A la hora de introducir las TICs dentro de las aulas se deberían de utilizar métodos escalonados, que establezcan y configuren infraestructuras e introduzcan TICs sostenibles y y que puedan ser actualizadas con facilidad.

16) En algunos países las escuelas han comenzado a permitir que los estudiantes traigan a clase sus propias herramientas tecnológicas móviles (como ordenadores portátiles, tabletas o smartphones) en lugar de facilitarlas a todos los estudiantes—una estrategia que ha recibido el nombre de Trae tu propio dispositivo (“Bring Your Own Device”).

(1)(27)(34) Sin embargo, no todas las familias pueden permitirse comprar dispositivos o contratar planes de llamadas o datos para sus hijos. (30) Las escuelas deben ser capaces de garantizar que todos los estudiantes puedan acceder de forma igualitaria a los dispositivos TICs.
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