Que Significa La S Que Todos Dibujan En La Escuela?

Tenía alrededor de ocho años cuando alguien me enseñó cómo dibujar esto. Comenzabas con dos grupos de tres líneas paralelas que luego se unían con diagonales que iban de izquierda a derecha y terminabas con unas puntas en la parte superior e inferior. Era feroz, una hermosa ‘S’ y dibujarla era adictivo. Pronto todos mis libros de la escuela estaban repletos de ella. Hace poco busqué en Google la ‘S’ y descubrí que muchos la adoran pero nadie sabe su origen. Varios foros en internet están repletos de personas nostálgicas que no tienen ni la menor idea. Parece que la ‘S’ apareció en el Norte y Sur de América, Europa, Rusia, Asia y Australia. Algunos dicen que es una moda de los 90 pero hay quienes aseguran que la vieron desde 1960 mientras que existen teorías de que era el símbolo de una banda de hair metal de los 80. “Es la S de Superman”, reflexionó Ben, nuestro diseñador gráfico. Le pregunté si quería decir que es original de Superman pero me dijo que no era así. “No, pienso que era lo que los niños creían cuando la dibujaban. Sólo lo hacían porque era cool”. Contacté por teléfono a DC Comics para averiguar si sabían algo. De acuerdo con Benjamin LeClear, quien está a cargo de la biblioteca de cómics en el estudio de Burbank, California, la ‘S’ no tiene nada que ver con Superman. “No se parece a ninguno de los emblemas de los antiguos escudos de Superman”, dijo luego de pensar en toda la colección.

• Nunca me pregunté de dónde venía o lo que significaba;
• Sólo sabía que la amaba y resulta que no era el único;
• Otras personas piensan que es otra versión del logo de Superman;
• Nadie está seguro;
• Decidí preguntar en la oficina;

“Su ‘S’ tiene mucho espacio y casi nunca se conecta con ella misma”. Benjamin mencionó que se intrigó por saber el origen de la ‘S’ e inició su pequeña búsqueda en internet, la cual no tuvo resultados. “No me había dado cuenta del misterio de este mito de la ‘S’ puntiaguda. “¡Es la ‘S’ de Stussy!”, exclamó Ramona, una de nuestras productoras. Así como Ben, ella no pensaba que fuera un emblema ligado a la marca pero se negaba a creer que tuviera otro origen. “Definitivamente es la ‘S’ de Stussy”, afirmó y luego dibujo su propia versión de la S que no era tan buena como la mía. En casi todos los foros de internet mencionaban a Stussy —la marca de ropa de surf californiana que se fundó en los 80—. Muchas personas estaban convencidas que el símbolo era originalmente un logo de ellos, así que los llamé. “No es un logo original de Stussy”, me dijo Emmy Coates, quien ha trabajado de la mano con Shawn Stussy desde 1985. “Personalmente me preguntan eso a seguido pero la gente ha estado dibujando esa ‘S’ desde antes que Stussy existiera.

1. Me gustaría que estuviera relacionada con Superman pero no pienso que sea así;
2. Aunque el logo de Superman es uno de los más famosos de todos los tiempos”;
3. Las personas asumieron que era parte de la marca y corrieron el rumor;

Es algo que me parece divertido”. Finalmente le pregunté a Emmy a qué se parecía el símbolo. “Parece como un logo de Suzuki”, contestó. Estuve tentado a hablarle a los de Suzuki pero no lo hice. Necesitaba hacer un zoom out y ver el panorama completo, así que contacté a un experto en símbolos y semiótica, Paul Cobley. Paul es profesor de Letras en la Middlesex University de Londres. De acuerdo con él, decir que provenía de un símbolo del glam metal era ridícula.

• “En definitiva no es el logo de Saxon, éste era más afilado y tenía una vara”;
• Luego me dio la explicación más sosa de todas: que era divertido dibujarlo;
• “La razón por la cual los niños lo hacen es por la Banda de Möbius “, explicó refiriéndose a las superficies que sólo tienen una cara y un borde;

“Puede dibujarse continuamente y tiene un flujo duradero”. Creo que estaba llegando a algo. Casi todos los niños de nueve años no saben dibujar así que si llega alguien y les da una receta mágica para hacer una figura cool las veces que quieran, se convierte en algo viral.

Especialmente cuando la forma es sofisticada y está ligada a una propiedad matemática como lo es la Banda de Möbius. Sí, aprendí el término hace diez minutos pero qué importa. La ‘S’ no es el logo de Stussy o un tipo de emblema de Superman, tampoco un regalo de los aliens.

Creo que es lo más divertido que existe. Sigue a Julian e n Twitter.

¿Qué significa la S en la escuela?

La mayoría de las escuelas públicas medias y de secundario, califican con letras de la A a la F (siendo A la mejor). En el nivel primario, en cambio, se suele recurrir a la ‘ S ‘ de ‘satisfactorio’; o a la NW, sigla en inglés para Need More Work, que significa que determinada materia ‘necesita más trabajo’.

¿Qué significa el símbolo de la S?

Sigma (símbolo) es la decimoctava letra del alfabeto griego. Su equivalente en el alfabeto latino que usamos los hispanohablantes es la s. En minúscula, sigma tiene dos formas. Al final de una palabra si usa el símbolo ς, pero al inicio y en medio de una palabra se utiliza σ.

¿Cómo saber el significado de un dibujo?

El dibujo es uno de los medios naturales de expresión, creación, juego y comunicación, especialmente en los niños. Sin ser consciente de ello, mientras la persona dibuja puede aliviarse de un temor o de un conflicto interno al poderlo expresar y proyectar en la hoja de papel. Cuando una persona se enfrenta a unos estímulos ambiguos, como son en este caso, una hoja de papel y unos lápices, el resultado que va a obtener, el dibujo , va a estar necesariamente “impregnado” y “afectado” por su manera de ser y de percibir el mundo, por su estado de ánimo, por sus miedos, temores y deseos.

Éste es uno de los principios básicos de los que se parte en la evaluación psicológica basada en la interpretación de dibujos. A través de un dibujo, un evaluador  entrenado puede obtener, además,  informaciones sobre: capacidad creativa e imaginativa; situación en referencia al desarrollo evolutivo; estilo de personalidad; estimación indirecta sobre sus recursos intelectuales; marcadores de conflicto generales (omisiones importantes del objeto dibujado, tachaduras y borraduras excesivas, agrandamientos, repaso excesivo del trazo, sombreados); indicadores psicopatológicos específicos que permiten detectar la presencia de alteraciones perceptivas, cognitivas y del esquema corporal (anorexia, bulimia…), problemas de aprendizaje, acoso escolar, abuso, maltrato, depresión, ansiedad…   Los dibujos podrán ser espontáneos o inducidos.

Si se pide un dibujo, recomendamos  que sea en una hoja en blanco (tipo dina 4, sin rayas ni cuadrículas), presentada en forma horizontal y preferentemente con ceras porque poseen mayor grado de expresividad mediante su colorido y porque, al tener menos control cuando se dibuja, se favorece la proyección de los aspectos internos. Dibujo 1: ” una mujer de 37 años con problemas de agresividad y descontroles. La falta de forma definida, el trazo descontrolado y fuerte, las montañas afiladas, el color marrón sin forma… todos ellos indicadores de agresividad”. ¿QUÉ ASPECTOS SE DEBEN OBSERVAR EN UN DIBUJO? Hay muchísimos aspectos implicados en los dibujos. Vamos a comentar brevemente algunos de las más importantes, teniendo en cuenta que será la combinación de ellos, y su correlación con otros dibujos y pruebas lo que aumentará la validez de las conclusiones que se puedan extraer, (que deberían ser cautas, en forma de hipótesis a investigar, y siempre supervisadas por un profesional experto).

• TAMAÑO: La hoja se considera la representación del mundo externo y el tamaño del dibujo informa de cómo se percibe la persona frente al mundo. Obtendremos datos sobre el grado de autoestima, tendencia al retraimiento y energía vital. Los dibujos muy pequeños nos informarán sobre posibles sentimientos de inferioridad, baja autoestima y repliegue frente a los dibujos muy grandes que ocupan toda la hoja y que mostrarán actitudes de superioridad, egocéntricas y omnipotencia.

• UBICACIÓN EN LA HOJA: En el estudio de gráficos la parte izquierda representa el pasado, la parte central el presente y la parte derecha el futuro. La parte superior de la hoja se considera el plano mental y la parte inferior el área corporal y de los impulsos. La gran mayoría de niños que presentan actitudes regresivas suelen dibujar junto al margen izquierdo central y en el cuadrante superior izquierdo.

• COLORES: Ofrece información sobre el estado de ánimo y el mundo emocional. Cada color tiene un significado genérico, y se analizan algunas combinaciones de colores que son significativas. En general los colores oscuros (negro, gris, morado…) están relacionados con sentimientos de tristeza, vacío, soledad, ansiedad, y los colores más cálidos (amarillo, naranja, verde, turquesa,) con estados emocionales de alegría, contención y estabilidad, siempre que no aparezcan en exceso.
  

  A continuación se pide en otra hoja distinta una pequeña historia escrita a lápiz o bolígrafo que tenga relación con el dibujo. También es muy útil el dibujo de la figura humana, a lápiz y con goma de borrar, en una hoja en blanco tamaño cuartilla presentada de forma vertical, o el dibujo de la familia, entre otros.

  El color rojo suele expresar en la mayoría de casos sentimientos de ira y agresividad.

Dibujo 2: “dibujo de un joven de 14 años, con actitudes regresivas (dibujado a la izquierda), sentimientos de inferioridad y baja autoestima acentuados (tamaño pequeño), y aspectos depresivos subyacentes (único color negro).

• EL TRAZO: La presión del trazo es un indicador del grado de tensión energética. Un trazo firme implica control, seguridad, autoconfianza, asertividad. Un trazo demasiado suave, casi imperceptible denota inseguridad, falta de confianza, baja autoestima. Y un trazo fuerte representa agresividad, descarga en el ambiente. Las líneas circulares y curvas representan emotividad y dependencia.

• LA FORMA: Una forma clara y definida implica la presencia de control racional y de delimitación de la identidad frente a los demás y el mundo. Un dibujo que transmite confusión representa falta de control racional y dificultades en la identidad.

• CONTENIDO SIMBÓLICO Y METAFÓRICO: Cuanto más originales sean los símbolos que aparezcan en el dibujo, mayor será la capacidad para formar conceptos. Las historias vendrán expresadas a través de metáforas que se repiten en todos los niños (por ejemplo a través de la metáfora del clima y de los fenómenos naturales, un niño puede expresar que está pasando un mal momento y que está triste expresándolo con un paisaje con un cielo lleno de nubes negras, lluvia y tormenta, mientras que otro que esté contento y alegre dibujará un paisaje soleado sin apenas nubes).

       Dibujo 3: “un niño de 8 años expresa su turbulencia interior de celos por su hermano pequeño a través de la nube negra y la lluvia” CARACTERÍSTICAS QUE DEBERÍA POSEER EL DIBUJO IDEAL No cumplir ningún marcador general de conflicto ni ningún indicador psicopatológico específico.

• Tamaño del dibujo: 2/3 del papel.
• Ubicación centrada.
• Figuras orientadas hacia la derecha.
• Forma definida, bien delimitada.
• Colorido adecuado y ajustado a la realidad, más de un color.
• Perspectiva. Movimiento. Interrelación entre los elementos.
• Presión del trazo firme. Equilibrio entre líneas curvas y rectas.
• Sin muchas repeticiones de elementos. Contenido simbólico original. Referencia a aspectos de personas, comunicación, ayuda a los demás.

Autor: Javier Serapio Costa y ya sabes… cuando un dibujo es especial, deja que MrBroc lo inmortalice… ——————————————————————————————- Javier Serapio Costa (Ibiza, 1970) es psicólogo clínico, investigador y docente desde hace más de 20 años. Es experto en psicodiagnóstico con tests proyectivos integrando, entre otras, técnicas de análisis de sueños, de dibujos y de otros tests proyectivos. Imparte formación de postgrado en psicodiagnóstico y psicoterapia en varias universidades españolas, así como en talleres especializados dirigidos a profesionales de la salud mental, así como a maestros, médicos y profesores.

• Las líneas rectas y angulosas representan agresividad;
• Un niño podrá expresar la preocupación y angustia por la separación de sus padres empleando la metáfora de la casa, dibujando por ejemplo una casa inclinada que parece que se derrumba;

En 2014 publica « Llagas de Sal » (Edicions aillades), novela donde entrelaza relatos de misterio con varias de sus pasiones: el mar y la pesca, el estudio de la mente y la isla de Ibiza. El próximo viernes 12 de febrero  Javier Serapio ofrecerá en Madrid uno de sus talleres de más prestigio  ” Comprensión e interpretación de dibujos e historias escritas de niños, adolescentes y adultos “.

¿Qué dicen de ti tus dibujos?

Si el dibujo es pequeño se puede estar ante una personalidad tímida, insegura, temerosa, retraída, con sentimientos de inferioridad, que tiene una inadecuada percepción de sí mismo (baja autoestima). Si el dibujo es grande se puede evidenciar la necesidad de reconocimiento y hasta algunos índices de agresividad.

¿Qué significa S en la primaria?

La resolución 2215 -sobre el ‘Régimen de Evaluación, Acreditación y Promoción’- establece que los docentes deberán calificar a sus alumnos sobre la base de tres escalas: ‘Avanzado’ (A), ‘Suficiente’ ( S ) y ‘En proceso’.

¿Qué significa S en la boleta de calificaciones?

Si en la boleta aparece la leyenda ‘sin información’ y guion medio donde debería ir la calificación, quiere decir que no hubo comunicación con la maestra o maestro y/o entrega de tareas, por lo que no hay evidencias para poder evaluar.

¿Cuál es la función de la S?

La letra S es la letra número veinte en el alfabeto y corresponde a la categoría de las consonantes. Dentro de las consonantes la S (cuya designación se pronuncia ese ) es una de las letras que se utiliza con mayor frecuencia ya que es la que permite diferenciar el singular y plural de sustantivos y adjetivos.

Por ejemplo:  planta s,   lindo s. La pronunciación de la S tiene la particularidad de que varía en algunos lugares del mundo de habla hispana. La diferencia mayor se encuentra entre el uso de la letra en Latinoamérica y el de España, donde el segundo en ocasiones tiene una tendencia a usar la sonoridad de la letra ‘z’ por la ‘s’.

Esto último se puede asociar a una característica propia de la S, que le es casi única entre las letras: su ocasional similitud con otras dos de las letras (la C y la Z) en lo que respecta a la sonoridad, hace que al querer escribir una palabra de la que se conoce el sonido, pueda ser difícil identificar con cuál de las tres es la que se escribe.

¿Qué significa la S acostada?

Abreviaturas [ editar ] – Carta marina que muestra la economía de Finlandia, con abreviaturas en las frases Hic fabricantur naves e Hic fabricantur bombarde. En documentos de la Edad Media escritos en latín, se empleó para indicar abreviaturas. Cuando había una ‹n› o una ‹m› precedida por vocal, a menudo se omitía, sustituyéndose por una virgulilla (una ‹n› pequeña) encima de dicha vocal para indicar la omisión.

Este es el origen del uso de la virgulilla para indicar nasalización (compárese con el uso de la diéresis para indicar una ‹e› omitida). Esta práctica prosiguió asimismo tras el desarrollo de la imprenta como una forma de reducir la longitud del texto; así se empleó, por ejemplo, en francés hasta el siglo XVII.

[ cita requerida ] Incluso en la actualidad sigue empleándose en portugués —para indicar nasalización de algunas vocales— y en español —para indicar la palatalización de la ene. Véase ñ —. A veces, también se emplea sobre otras letras para abreviar palabras muy comunes, por ejemplo, sobre la cu ( q̃ ) en vez de escribir que.

¿Cómo se llama la letra S?

El abecedario o alfabeto español está formado en la actualidad solamente por veintisiete letras, cada una de las cuales representa un fonema: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. No forman parte del abecedario los dígrafos, combinaciones de dos letras que representan un fonema: ch , ll , gu , qu y rr.

1. Hasta fines de 2010, ch y ll también integraban el abecedario por el hecho de que estos dígrafos representan, en forma exclusiva y unívoca, un fonema del español, y en esto se diferencian de los otros dígrafos, como qu , por ejemplo, que también puede representarse con c delante de a , o , u y con k;

De acuerdo con la Ortografía de la lengua española (Real Academia Española y Academias de la Lengua Española, Madrid: Espasa: 2010), “a partir de este momento los dígrafos ch y ll dejan de ser considerados letras del abecedario español, lo que no significa, naturalmente, que desaparezcan de su sistema gráfico; es decir, estas combinaciones seguirán utilizándose como hasta ahora en la escritura de las palabras españolas” (p.

• 64);
• Con esta reducción del alfabeto a sus signos simples, el español se asimila al resto de las lenguas de escritura alfabética;
• Finalmente, se recuerda que en todo ordenamiento alfabético de palabras (índices, listados) la ch deberá incluirse dentro de la letra c , y la ll dentro de la l;

Nombres de las letras del abecedario español a. Primera letra del abecedario español y del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la a (una de las excepciones a la regla que exige el empleo de la forma el del artículo ante sustantivos femeninos que comienzan por /a/ tónica).

1. Su plural es aes );
2. Segunda letra del abecedario español y del orden latino internacional;
3. Su nombre es femenino: la be;
4. También, para diferenciar, be larga, be grande, be alta;
5. Su plural es bes;
6. Tercera letra del abecedario español y del orden latino internacional;

Su nombre es femenino: la ce (pl. ces ). Cuarta letra del abecedario español y cuarta del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la de (pl. des ). Quinta letra del abecedario español y quinta del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la e; su plural puede ser es o ees , aunque es más recomendable el primero.

Sexta letra del abecedario español y sexta del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la efe (pl. efes ). Séptima letra del abecedario español y séptima del orden latino universal. Su nombre es femenino: la ge (pl.

ges ). Octava letra del abecedario español y octava del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la hache (es una de las excepciones a la regla que exige el empleo de la forma el del artículo ante sustantivos femeninos que comienzan por /a/ tónica).

Su plural es haches. Novena letra del abecedario español y novena del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la i (pl. íes ). Además de i, esta letra recibe el nombre de i latina para distinguirla explícitamente de la letra y (→ y ), cuando para referirse a esta última se emplea la denominación tradicional de i griega.

Décima letra del abecedario español y décima del orden latino internacional. Su nombre es femenino: jota (pl. jotas ). Decimoprimera letra del abecedario español y undécima del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la ka (pl. kas ). Decimosegunda letra del abecedario español y duodécima del orden latino internacional.

Su nombre es femenino: la ele (pl. eles ). Decimotercera letra del abecedario español y decimotercera del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la eme (pl. emes ). Decimocuarta letra del abecedario español y decimocuarta del orden latino internacional.

Su nombre es femenino: la ene (pl. enes ). Decimoquinta letra del abecedario español, que no existe en el orden latino internacional. Su nombre es femenino: la eñe (pl. eñes ). Decimosexta letra del abecedario español y decimoquinta del orden latino internacional.

1. Su nombre es femenino: la o (pl;
2. oes );
3. Decimoséptima letra del abecedario español y decimosexta del orden latino internacional;
4. Su nombre es femenino: la pe (pl;
5. pes );
6. Decimoctava letra del abecedario español y decimoséptima del orden latino internacional;

Su nombre es femenino: la cu; su plural, cus. Decimonovena letra del abecedario español y decimoctava del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la erre ; su plural es erres (o eres ). Vigésima letra del abecedario español y decimonovena del orden latino internacional.

Su nombre es femenino: la ese (pl. eses ). Vigesimoprimera letra del abecedario español y vigésima del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la te (pl. tes ). Vigesimosegunda letra del abecedario español y vigesimoprimera del orden latino internacional.

como dibujar la letra \

Su nombre es femenino: la u (pl. úes ). Vigesimotercera letra del abecedario español y vigesimosegunda del orden latino internacional. Su nombre en el español de España es uve , mientras que en el americano se la denomina ve, ve corta, ve chica o chiquita , ve pequeña y be baja.

1. En la Argentina predomina la forma ve corta , cuyo plural es ves cortas;
2. Vigesimocuarta letra del abecedario español y vigesimotercera del orden latino internacional;
3. Su nombre es femenino: uve doble en España , y doble ve en la Argentina;

Su plural dobles ves. Vigesimoquinta letra del abecedario español y vigesimocuarta del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la equis (pl. equis ). Vigesimosexta letra del abecedario español y vigesimoquinta del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la ye e i griega (denominación que se le daba en latín, reflejo de su origen y empleo inicial en préstamos del griego; vigente en el español americano); su plural es íes griegas (o yes ). Se desaconseja la grafía ceta. Situación particular de los dígrafos, que no se enumeran en el abecedario ch. Dígrafo que, por representar un solo sonido, fue considerado, desde la Ortografía de 1757 hasta la de 1999, la cuarta letra del abecedario español. Dado que actualmente se consideran propiamente letras solo los grafemas (letras simples), ya no figura en el enunciado del abecedario (→), tal como lo afirma la Ortografía editada en 2010.

Vigesimoséptima y última letra del abecedario español, y vigesimosexta del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la zeta. Su nombre es femenino: la che (pl. ches ) o ce hache (pl. invariable). En el español general representa el sonido consonántico palatal africado /ch/: choza , chorizo.

gu. Dígrafo que representa el sonido velar sonoro /g/ ante las vocales e , i ; la u no se pronuncia: [gérra] por guerra , [agijón] por aguijón. ll. Dígrafo que no forma parte del abecedario español y que se ordena dentro de la letra l. Representa los fonemas /ll/ y, en zonas de yeísmo, /y/.

¿Qué significa que un niño se dibuja más grande que sus padres?

El plano gráfico – Este aspecto no valora la estética del dibujo en si, sino otras cuestiones relacionadas con el posicionamiento y los trazos:

• El tamaño del dibujo : generalmente un dibujo grande indica que el niño es vital, extrovertido y generoso. Un dibujo más pequeño de lo normal puede indicar sentimientos de inferioridad.
• La dirección del dibujo : si se orienta hacia la izquierda se puede hablar de un mayor distanciamiento hacia el entorno y una gran dependencia del núcleo familiar; si se orienta hacia la derecha, suele existir más iniciativa, más confianza y buena relación con los demás.
• La situación del dibujo en la página : un dibujo realizado muy arriba nos indica alegría y espiritualidad. Un dibujo muy abajo, algo de pesimismo pero también tendencia hacia la practicidad. Si se sitúa en el centro de la página, nos indica objetividad, autocontrol, buen sentido de reflexión.
• La forma del trazo : las líneas rectas indica un predominio de la razón sobre los sentimientos y cierta dificultad en la comunicación de los afectos. Un dibujo de líneas curvas, nos habla de un niño mucho más sensible y afectivo.
• La fuerza del trazo : una presión en exceso fina o débil nos habla de un niño al que puede afectar mucho lo que los demás piensen de él. Una presión firme en el papel, generalmente habla de seguridad en sí mismo.

En conclusión, se considera que el niño vive una situación equilibrada cuando el dibujo se realiza con un tamaño normalizado o grande, con un trazo continuo, con una presión adecuada y situado en el centro de la hoja. En la mayoría de los casos, el personaje dibujado más grande y con más detalles es el que considera el más importante del núcleo familiar.

¿Qué pasa cuando un niño no se dibuja en la familia?

Los dibujos que hacen los niños hablan mucho de su personalidad , su estado de ánimo o cómo ven el mundo. Los trazos, los colores o la posición de los objetos, también nos da pistas sobre cómo se sienten. En Guiainfantil. com te proponemos el siguiente ejercicio: pide a tu hijo que dibuje a su familia y te ayudaremos a interpretar el dibujo. El dibujo que hace un niño de su familia expresa mucho sobre qué papel juega él y qué relación tiene con el resto de miembros. Es importante antes de analizar el dibujo, no tener en cuenta en si es un dibujo bien hecho o no, ya que según su etapa evolutiva, tendrá más habilidad o menos, e incluso también prima la capacidad innata de cada uno para el dibujo. Sí prestaremos atención a los siguientes rasgos:  – Proceso del dibujo El orden en que dibuja a los miembros de la familia  indica el nivel de afecto o importancia para él.

1. Te diremos cómo se siente dentro del núcleo familiar , con quién tiene más apego o incluso si siente celos de algún hermano;
2. Si algún personaje le cuesta mucho o lo borra para volver a hacerlo, puede que sienta algún conflicto con esa persona;

Si le cuesta mucho comenzar a dibujar , puede que sienta algún bloqueo en ese momento o algún disgusto. – Tamaño Se considera que el niño vive una situación normal en familia cuando el tamaño de la pintura es normal, no desproporcionado, cuando no borra y vuelve a pintar constantemente, cuando la presión es la justa o cuando el trazo es continuo.

• Si esto no se cumple, es posible que el niño no se encuentre a gusto por alguna causa;
• También es normal que pinte más grande a la persona que considera más importante;
• – Situación Es importante fijarse en la posición que ocupan en el plano cada uno de los miembros;

Lo normal es que el niño se dibuje entre los padres, si no es así y está apartado, es posible que sienta que no recibe la suficiente atención. Es posible que sienta celos del hermano si lo pinta alejado del resto de miembros. – Detalles Si faltan las manos en el dibujo en alguno de los personajes o en todos, cuando el niño ya es capaz de dibujar bien , indica falta de afectividad.

Es importante ver si los personajes están sonriendo, tristes o enfadados, porque también nos revela información sobre el estado de ánimo del niño o cómo ve a su familia. – Omisiones En ocasiones, de forma deliberada, no incluyen en el dibujo a algún miembro.

Generalmente suele ser a hermanos y viene determinado por los celos, pero podría omitir alguna figura paterna debido a algún conflicto. ¿Sabías que también puedes conseguir mucha información a través de los colores que tu pequeño emplea para dar vida a su creación artística? En este caso, lo que podrás saber es cómo es tu hijo, es decir, rasgos que le caracterizan. – Naranja Si tu hijo no puede vivir sin este color, tienes que saber que estás ante un niño muy sociable , activo y comunicativo. ¡Le sobrarán los amigos! – Rojo Por un lado, estamos ante niños que son muy pasionales y que se entregan en su día a día; pero, por el otro, son chavales a los que le cuesta controlar sus emociones.

– Amarillo Es el color que caracteriza a todos los emoticonos de whastapp, ¿por qué será? Y es que transmite alegría y muy buen rollo. – Marrón ¿Sabes que este color es el que más utilizan los niños a los que se les ‘etiqueta’ de prudentes y responsables? – Violeta Transmite tranquilidad y misterio y  potencia la intuición.

No nos equivocamos si te decimos que tienes a un pequeño Sherlock Holmes en casa. – Azul Este tono se relaciona con la calma y la tranquilidad y, en ocasiones cuando hablamos del carácter de una persona, se vincula con la timidez. – Negro Es un símbolo de elegancia, pero también de poderío, es decir, se vincula con los niños que suelen ser líderes.

1. – Rosa Este color expresa la capacidad que tiene una persona de ser soñadora;
2. Si tu hija o hijo (sí, no es solo de ellas) lo emplea mucho, seguramente esté todo el día imaginando cosas, ¿verdad? – Verde Son niños muy sensibles emocionalmente;

Tendrás que tener mucho tacto a la hora de emitir una crítica sobre su trabajo. Si quieres conocer más rasgos de la conducta de tu hijo , ¡no te pierdas los siguientes tests! El test del árbol para conocer la personalidad de tu hijo. Te explicamos en qué consiste el test del árbol para conocer la personalidad de tu hijo o al menos para saber algunos rasgos más de su personalidad. Utiliza esta curiosa técnica de la que hablan muchos psicólogos para conocer algo más de tus hijos. El test de los 3 deseos para saber si los niños son felices realmente. Te proponemos el test de los 3 deseos que te permitirá saber si los niños son felices realmente. Se trata de una pregunta con la que podrás saber el nivel de felicidad de tus hijos a partir de sus respuestas. Te ayudamos a descubrir qué es la felicidad para los pequeños y cómo lograr esta emoción básica. El test de los colores para descubrir lo bueno y lo malo del niño. Te presentamos el test de los colores para descubrir lo bueno y lo malo del niño. ¿No sabes en qué consiste? Se trata de una herramienta para determinar cuáles son los rasgos más dominantes en la personalidad de tu hijo para así, poder trabajar positivamente sobre ellos. El test de Rosenberg para detectar autoestima baja en los niños. Te explicamos cómo usar el test de Rosenberg para detectar autoestima baja en los niños. Una forma muy sencilla para saber si tu hijo tiene problemas de autoestima. Una prueba que puede medir no solo la autoestima de los niños como también la de adolescentes y adultos. El test de la casa para conocer mejor la personalidad de tu hijo. Descubre cómo hacer el test de la casa para conocer mejor la personalidad tu hijo. Un sencillo dibujo puede desvelar mucha información acerca de cómo ve tu hijo su entorno, la familia o a sí mismo. Puedes leer más artículos similares a Cómo interpretar el dibujo que un niño hace de su familia , en la categoría de Aprendizaje en Guiainfantil.

¿Cómo saber si un niño es abusado por sus dibujos?

¿Qué pasa si no dibujas el paraguas?

A todos nos ha pasado que, cuando nos llaman a una entrevista de trabajo, en las pruebas psicológicas pidieron dibujar una persona bajo la lluvia. Si alguna vez te preguntaste  por qué te han pedido realizarlo. Aquí te lo contamos. Esta prueba revela a grandes rasgos de nuestro comportamiento y personalidad, y si la persona es apta para el puesto de trabajo. Antes que nada, debemos recordarte que es importante ser sinceros en las entrevistas de trabajo y tener presente algunas recomendaciones:

• Usa la hoja en orientación vertical.
• Dibujar a la persona en el centro de la hoja, vestida, no deforme, con rasgos y sin borrones ni remarcada.
• No olvides de cubrir a la persona con un paraguas.
• La persona debe estar ubicada sobre un piso firme y rodeado de cosas como edificios o árboles, dependiendo dónde se encuentre.
• Procura que el rostro parezca real: los ojos con pupila, la boca con labios.

Ahora, te contamos 16 puntos que se toman en cuenta en el dibujo de la persona bajo la lluvia y cuál es su significado: 1. Dimensión : Si el dibujo es grande significa que es agresivo; pequeño, timidez; muy grande, inadecuado. Emplazamiento : Si el dibujo no se ubicó en algún margen significa que tiene adecuado trato social; si ocupa toda la hoja, quiere llamar la atención; si está en el margen derecho, significa ambición; margen izquierdo, pesimismo; margen inferior, tendencias instintivas; margen superior, agilidad; centro, objetivo.

• Trazos : Si el dibujo tiene líneas entrecortadas, significa ansiedad; línea ondulante, tensión; línea tosca, agresividad;
• Presión : Si se dibujó presionando el lápiz de forma normal, significa que es equilibrado; débil, que es depresivo; fuerte, que tiene energía;

Secuencia : Si empezó a dibujar por la cabeza, seguido del cuerpo, paraguas, lluvia, significa que sabe esperar; si comienza por los pies, significa perturbación del pensamiento; si inició por el paraguas, excesiva defensa. Movimiento : Si lo dibujó caminando, significa que depende hacia donde se dirige; si lo dibujó haciendo varias actividades, que tiene actitud maniaca; si el dibujo es rígido, inadaptado.

• Si no dibuja el paraguas : no sabe afrontar situaciones;
• Paraguas grande : exceso de autodefensa;
• Mango del paraguas grande : necesidad de aferrarse;
• 10;
• Figura de frente : se enfrenta al mundo;
• 11;
• Presencia de varias personas : necesidad del apoyo de los demás;

12. Lluvia : si es torrencial, indica mucha presión o estrés; si es escasa, señala una personalidad con capacidad de defensa. Si tienen forma de lágrimas las gotas, indica angustia; si no hay lluvia, indica una tendencia a negar los conflictos. 13. Charcos : se suelen vincular con acontecimientos traumáticos en su embarazo, nacimiento o primeros años de vida. Te puede interesar:

• Persona bajo la lluvia: ¿qué revela y por qué se utiliza en entrevistas?
• Test de la pareja laboral: ¿qué es y cómo dibujarlo?

Fuentes: La República/Aweita. com.

¿Por qué una persona raya mucho?

Los garabatos son una expresión directa del inconsciente – Básicamente los garabatos están relacionados con la posibilidad disociativa de nuestra mente: por una parte estamos hablando por teléfono, escuchando una conferencia, en una reunión o intentando resolver un problema de forma consciente; por otra parte el inconsciente se expresa a través de esa peculiar forma escrita.

• Por eso, los grafólogos y psicólogos han encontrado algunas generalidades en estos trazos: Cuando existe un  predominio de rectas , ya formen o no figuras geométricas pueden indicar energía y dureza;
• También pueden denotar a una persona en la que predomina la actividad mental, la lógica, el autocontrol y la resolución;

Cuando  predominan los zigzags  de líneas suaves, puede significa un acercamiento romántico y femenino a las cosas, pero si el patrón está formado por líneas más rectas, indican características masculinas más agresivas. Este tipo de garabato también puede revelar un pensamiento enérgico y un deseo de seguir adelante a pesar de todo.

Cuando hay  predominio de cuadrados  nos indica que la persona está buscando seguridad; que intenta apegarse a lo conocido o convencional y tiene su agresividad muy controlada. Los cuadros, cubos y cajas suelen representar un intento por mantener el control a toda costa ya que se trata de una persona muy analítica y eficiente que puede lidiar con situaciones difíciles sin armar mucho alboroto.

¿Qué significa dibujar triángulos? Cuando en los garabatos  persisten los triángulos , estos indican resistencia y agresividad. Hay un predominio de la razón y de lo intelectual aunque también pueden apuntar hacia una personalidad  intransigente  y rígida.

1. En otros casos pueden interpretarse como ambición y deseos de triunfar;
2. Por otra parte, cuando existe un  predominio de cruces  si estas se presentan con los brazos iguales pueden señalar la búsqueda de equilibrio; mientras que la cruz cristiana puede simbolizar lo divino del sufrimiento;

Sin embargo, el  predominio de curvas  induce a pensar en personas que se dejan llevar por los aspectos emocionales, son sentimentales, afectivas, cordiales; quieren agradar y se relacionan con suavidad y simpatía. Pero hay que tener cuidado para no confundir las curvas con el  predominio de espirales.

Éstas sugieren una persona que suele dar vueltas y vueltas antes de iniciar una acción, que opta por los preámbulos al hablar y desea acaparar la atención de los demás. Quizás aparece un poco de narcisismo y egocentrismo así como una tendencia a las obsesiones, a dar vueltas sobre una misma idea fija objeto de preocupación.

También sugieren desesperanza o la existencia de problemas complejos. Por otra parte, la  predominancia de círculos  representa la búsqueda del propio sentido, del sí mismo. Mientras que los círculos concéntricos expresan que la persona está angustiada por sus propios problemas o pensamientos, de los cuales le cuesta salir por su excesiva prudencia.

¿Qué significa rayar una hoja mientras hablas?

Para todos los gustos. Ronald Reagan prefería dibujar caretas de vaqueros. Dwight Eisnehower reproducía banderas americanas rodeadas de lápices rotos. Herbert Hoover tenía una predilección por las telarañas geométricas. John Fitzgerald Kennedy subrayaba de forma repetitiva y con trazo grueso algunas palabras sueltas.

Bill Clinton optaba por dragones alados y cocineros aguantando la sartén. Son algunos de los garabatos que solían hacer los presidentes de EE. UU. mientras participaban en las reuniones en el Despacho Oval. ¿De verdad los que fueron los hombres más poderosos del planeta tenían la cabeza en las nubes mientras tomaban sus decisiones? Con el clima político actual, si usted viera a un diputado que, en pleno debate parlamentario, se pasa el tiempo garabateando en una hoja en lugar de escuchar las intervenciones (por poner un ejemplo cercano, el exministro Juan López Aguilar era un experto en dibujar caricaturas de sus contrincantes políticos mientras trabajaba), con toda probabilidad diría: ¡sólo falta eso! Pero se equivocaría.

De la misma manera, si algún día le tocara dar una charla, hacer una exposición o contar alguna historia en un auditorio, un aula o simplemente delante de unos familiares y viera que alguien en la primera fila empieza a garabatear sobre un papel unos dibujos sin sentido, tampoco debería preocuparse: le están escuchando más de lo que cree.

En contra de la opinión común, el hecho de garabatear no significa que se esté distraído, poco concentrado o con la cabeza dispersa. Todo lo contrario: la ciencia ha demostrado que los llamados dibujos inconscientes , aquellos garabatos que se hacen mientras se habla por teléfono o se asiste a una reunión son la manera que se tiene para fijar ideas y grabar los contenidos en la mente.

El garabatear es una reactivación que evita caer en el aburrimiento o la apatía y que no sustrae energías a la tarea principal. Asimilar información y dibujar son dos actividades que son compatibles. Y la segunda mejora la primera. En un conocido estudio llevado a cabo por Jackie Andrade en la Universidad de Plymouth (Reino Unido) en el 2009 se quiso comprobar si garabatear junto a otra tarea implicaba desviar la atención de la otra actividad.

Para ello, se pidió a unos sujetos que escucharan una llamada de teléfono de dos y minutos y medio y que recordaran los nombres y lugares que se mencionaban. La mitad de los voluntarios podía dibujar mientras permanecía a la escucha.

La otra estaba exenta de esta tarea. Los resultados finales fueron sorprendentes: los que garabatearon recordaban más elementos. Se demostró que su capacidad de retención de la memoria era un 29% superior respecto a los otros ¿Cómo es posible? La mente, contrariamente a lo que se piensa, puede trabajar de forma disociativa.

• Se puede realizar una tarea de forma consciente y, a la vez, expresar estados mentales internos inconscientes a través de los garabatos;
• Las dos actividades no son excluyentes;
• Es más: Andrade cree que el estar con la cabeza en las nubes supone malgastar energía;

Uno empieza a soñar con las vacaciones, los billetes, las reservas del hotel y una cosa lleva a la otra… En cambio garabatear permite una gestión más eficiente de los recursos sin que el cerebro se vaya por las ramas. De ahí que, gracias al dibujo, la capacidad de asimilación de la información sea más elevada.

1. Sunni Brown es una de las especialistas internacionales más acreditadas sobre el tema y es autora de varios libros (su conferencia en internet en el TED del 2011 ha sido vista por casi dos millones de personas);

“Siempre se ha considerado el garabato como una práctica antiintelectual, en contra del aprendizaje serio. Algo inapropiado: como masturbarse en el trabajo”, dijo con firmeza. Pues bien, en realidad el garabatear “es una herramienta poderosa. El fijar sobre el papel unos signos nos ayuda a pensar y es una estrategia para evitar la pérdida de atención”.

• Su tesis es que este tipo de dibujos espontáneos, cuando se llevan a cabo de forma simultánea con otras tareas, permiten absorber más contenido porque activan distintos canales: el visual, el auditivo, el kinestético-espacial, el de la escritura y el emotivo;

¿En qué ocasiones se suele garabatear? Los estudios demuestran que estos tipos de dibujos se crean habitualmente en momentos de ociosidad (cuando se va en tren, fumando, cansados de leer un libro, escuchando la radio o música, etcétera), aburrimiento (en clase, conferencia, sermón…) meditación , o en estados que muestran la tensión emocional, como la indecisión (haciendo planes de las vacaciones, buscando la inspiración), la concentración (planificación de tareas, los maestros preparando sus clases o los alumnos sus lecciones, pensando en un asunto, o resolviendo un problema), la expectativa (esperando en el médico, la peluquería, llamando por teléfono), y la impaciencia (esperando en el teléfono).

• Al ser una manifestación del subconsciente , estos garabatos proporcionan indicios acerca del estado de ánimo que se padece en el momento de realizarlos;
• Estas figuras son una marca personal e intransferible, tan únicas como la letra o las huellas digitales;

De alguna manera, estas líneas sin sentido –aparente– representan también una forma primitiva de discurso. Dicho eso, sería atrevido y hasta injusto juzgar a una persona sólo basándose en sus garabatos. Prueba de eso es que sí se llevan a cabo peritajes judiciales sobre la autoría de una caligrafía y se hacen valoraciones psicológicas a partir de ella.

En cambio, el garabato apenas es objeto de estudio científico o es título de prueba en los tribunales. “Con unas 10 o 15 líneas se puede tener cierta idea del ser, con un dibujo es atrevido lanzarse en interpretaciones”, señala Montserrat Perelló , grafóloga y grafoterapeuta.

Hay un caso de escuela que demuestra que el dibujo inconsciente es una fuente poco fiable. En el 2005 se encontró en el escritorio del primer ministro británico una hoja con garabatos. Los medios ingleses los atribuyeron al entonces responsable del Ejecutivo, Tony Blair.

En seguida empezó el análisis de los especialistas. El veredicto fue que eran de una persona “agresiva, inestable, irritable y megalómana”. Mientras la prensa se lanzaba en profundas disertaciones sobre el poder de revelación de los mismos, al poco tiempo se descubrió que el papel en cuestión no pertenecía a Blair, sino al fundador de Microsoft, Bill Gates , que los había dejado durante su última visita a Downing Street.

Sin embargo, sí que es posible sacar algún dato interesante de estos dibujos inconscientes. “Una cosa es que no sepamos con exactitud qué es lo que significan, pero esto no quiere decir que no proporcionen algún tipo de información”, apunta Rafael Cruz Casado , presidente de la sección española de la Asociación Internacional de la Psicología de la Escritura (AIPS).

“Los dibujos son gestos, pero gestos gráficos y materializados en el papel. Son algo reflejo de las personas, un poco como gesticular. El hombre no puede dejar de proyectarse en todo lo que hace, así que los estados de ánimos afloran a través del dibujo”, coincide Germán Belda García-Fresca , titular del Instituto Mauricio Xandró y vicepresidente de la Sociedad Española de Grafología.

Según estas teorías, los garabatos inconscientes cumplirían la misma función que mover la pierna o rascarse la cabeza o jugar con el bolígrafo: gestos automáticos que se activan en ciertas circunstancias y que son la señal de algo. Francisco Viñals Carrera y Mariluz Puente Balsells , directores del máster en Grafoanálisis Europeo de la UAB y directores de la Agrupación de Grafoanalistas Consultivos de España explican que “este garabato supone una expresión o salida libre de tensión y, al igual que lo sueños, es un reflejo inconsciente , aunque muchas veces motivado por una idea accesoria, emotiva o provocada por el estado de ánimo y la actitud en que se está inmerso.

1. La repetición habitual de determinados garabatos es lo que le concede cierto valor expresivo y simbólico del posible deseo o problema posiblemente reflejado por su autor”;
2. En concreto, se asocia a cada representación gráfica un sentido;

Por ejemplo, el psicólogo estadounidense Robert Burns ha estudiado la simbología de los objetos. “Si se dibuja un árbol, se quiere representar el crecimiento y la vida. Si se opta por casas, entonces significa que se otorga valor a la seguridad. Si uno insiste en dibujar números, significa que está preocupado por el dinero.

Y si en la hoja aparecen coches, aviones o barcos, las personas tienen un gran deseo de evasión. En cambio, las figuras geométricas , como plazas, triángulos o círculos serían más bien el resultado de una mente analítica”.

“El estado de relajación favorece los ornamentos y los elementos decorativos, mientras la tensión favorece una mezcla aleatoria de elementos. En este último caso, garabatear es una salida para la tensión motora”, apuntan Viñals y Puente. Por ejemplo, “el ángulo del trazo indica la presencia de determinados contrastes.

1. Yo misma cuando veo que estoy haciendo trazos demasiado angulosos resoplo y me paro a respirar”, confiesa Perelló;
2. A partir de allí, hay códigos de interpretación que son bastantes asumidos;
3. El predominio de rectas indica energía y dureza, resolución, obstinación;

Los cruces con los brazos iguales, la búsqueda de equilibrio. Los triángulos, rigidez, ambición, deseo de triunfo. Las estrellas, armonía y espiritualidad. Los garabatos muy grandes reflejan cierto ego, mientras que los pequeños, una cierta falta de adecuación al grupo.

La zona del papel también es relevante: cuando se llena el borde izquierdo, significa que hay una preocupación por secuelas del pasado. Si predomina el lado derecho de la hoja, entonces significa que se mira más al futuro.

Algunos símbolos son muy indicativos. Por ejemplo, la araña o una telaraña esconden alguna aversión de que la persona se siente atrapada o sofocada. Las espirales indican que se dan vueltas antes de iniciar una acción, pero también narcisismo , egocentrismo , tendencia a las obsesiones mientras que las figuras geométricas son la señal de racionalidad y de querer evaluar todas las posibilidades antes de actuar o tomar una decisión.

1. Los que comienzan con estructuras pequeñas y luego las circundan con formas elaboradas serían más bien personas fantasiosas;
2. Los que comienzan con figuras grandes y las subdividen hacia las pequeñas, demuestran amor por el detalle;

Y si hay mucha oscuridad, tachas y rellenos, los dibujos evidencian una situación de tristeza y la necesidad de liberar ansiedades. En un caso y en el otro, garabatear relaja y proporciona una sensación de bienestar personal. Y, en última instancia, es una sublimación creativa.

1. Por eso, todos los expertos consultados coinciden en que nunca hay que reprimir o regañar cuando vemos a alguien que se deleita con un bolígrafo en lugar de escuchar como un estudiante modelo;
2. “Nunca una proyección gráfica tiene que reprimirse;

Incluso los chavales que garabatean en clase pueden simplemente estar buscando un elemento de gestión interna”, sugiere Rafael Casado-García. Como dijo Sunni Brown : ” Garabatear es algo innato. No podemos negar la expresión de este instinto primario”. Tweets por @ESVanguardia.

¿Cómo son las calificaciones con letras?

9,0 – 10 = Sobresaliente (SB) – Equivalencia Europea: A. 7,0 – 8,9 = Notable (NT) – Equivalencia Europea: B. 5,0 – 6,9 = Aprobado (AP) – Equivalencia Europea: C. 0 – 4,9 = Insuficiente (IN) – Equivalencia Europea: F.

¿Cómo son las notas en primaria?

Al igual que antes de la pandemia, los chicos del primer ciclo de primaria (primer, segundo y tercer grado) serán calificados con cuatro notas conceptuales: desaprobado, regular, bueno y muy bueno. Mientras que los alumnos del segundo ciclo (cuarto, quinto y sexto grado) sí retomarán la escala numérica del 1 al 10.

¿Qué significa B en una nota?

Por ejemplo, la ‘A’ podría usarse para representar calificaciones del 80% y superiores, la ‘ B ‘ para calificaciones entre 70 y 80%, la ‘C’ para calificaciones entre 50 y 70%, y así sucesivamente.

¿Cómo calificar con letras en secundaria?

La calificación con letras se hace de la siguiente manera: AD, A, B y C (ver recuadro). ‘En los informes de progreso (antes libretas de notas) se mostrará la calificación por competencia eliminando el promedio por áreas (cursos).