-Introducción Las escalas de rango son un tipo de escalas que sirven para indicar el grado en el cual está presente una determinada característica que va a observarse o a juzgarse. En un proceso de observación, las escalas de rango pueden ser útiles para: Valorar comportamientos específicos y claramente definidos.
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Contents
- 0.1 ¿Cómo se califica la escala de rango?
- 0.2 ¿Cuál es la diferencia entre una escala de rango y una lista de cotejo?
- 1 ¿Cómo explicar rango?
- 2 ¿Qué son las escalas en las evaluaciones?
- 3 ¿Qué es una escala de clasificación?
- 4 ¿Qué es el rango y un ejemplo?
- 5 ¿Qué es hacer rango?
- 6 ¿Cuáles son las escalas de observación?
- 7 ¿Cuántas escalas de evaluación existen?
- 8 ¿Cómo se escribe un rango?
¿Cómo se califica la escala de rango?
¿Cómo se calcula la valoración? Se multiplica el valor máximo de la escala asignada para evaluar por el número de aspectos a observar. Esto dará la nota máxima. Se suma el total de valores obtenidos en cada uno de los aspectos o criterios.
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¿Cuál es la diferencia entre una escala de rango y una lista de cotejo?
A diferencia de las listas de cotejo, las escalas de apreciación incorporan un nivel de desempeño, que puede ser expresado en una escala numérica (o conceptual) gráfica o descriptiva.
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¿Cómo explicar rango?
El rango es un valor numérico que sirve para manifestar la diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo de una muestra poblacional en Estadística. A través del rango se puede observar la dispersión total en una muestra en concreto.
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¿Qué es la lista de cotejo en educación?
CAT llista de control / EN checklist / FR liste de contrôle / DE Checkliste Una lista de cotejo, también denominada de control o de verificación, es un instrumento de evaluación en que se detallan los criterios que seguir para lograr resolver con eficacia una determinada actividad de aprendizaje y los indicadores que permiten observar con claridad que esos criterios se han cumplido.
- Estos criterios e indicadores de logro se presentan en forma de lista, que, en una concepción comunicativa de la evaluación, es una lista negociada y compartida por todos los participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje: docentes y estudiantes.
- De este modo, tanto durante el proceso de realización de una actividad como en su final esta lista guía a quien aprende sobre la mejor forma de resolver una tarea.
Constituye, pues, un herramienta muy potente para desarrollo de la autonomía y autorregulación del aprendiz. Para el desarrollo de la competencia discursiva plurilingüe, las listas de control se elaboran a partir de las rasgos más destacados de cada género discursivo, en sus distintas dimensiones.
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¿Qué son las escalas en las evaluaciones?
La ‘escala de evaluación’ se refiere a cualquier tipo de medida que proporciona una evaluación relativamente rápida sobre una información especifica.
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¿Cómo hacer una escala de evaluación?
¿Cómo diseñar una escala estimativa o de apreciación? – Pasos para diseñar una escala estimativa:
- Definir el propósito: Precisar la competencia, desempeño, conducta o producto a evaluar.
- Traducir el propósito en indicadores o rasgos a evaluar.
- Determinar los Niveles de logro o desempeño: Por ejemplo si se trata de una escala descriptiva se emplea Muy bien, bien, regular, deficiente.
¿Qué es una escala de clasificación?
La escala de clasificación se define como una pregunta utilizada para representar la retroalimentación de los encuestados en forma comparativa. En ella los encuestados califican un atributo o característica. Esta escala es una variante de la popular pregunta de opción múltiple que se utiliza ampliamente para recopilar información que proporciona información relativa sobre un tema específico.
Los investigadores utilizan una escala de clasificación en la investigación cuando tienen la intención de asociar una medida cualitativa con los diversos aspectos de un producto o característica. Generalmente, esta escala se utiliza para evaluar el rendimiento de un producto o servicio, las habilidades de los empleados, el rendimiento del servicio al cliente, los procesos seguidos para un objetivo particular, etc.
La pregunta de la encuesta de escala de clasificación puede compararse con una pregunta de casilla de verificación, pero la escala proporciona más información que simplemente una pregunta dicotómica de Sí/No.
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¿Qué es una escala de cotejo?
Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede adjuntar un tic (visto bueno, o una “X” si la conducta es no lograda, por ejemplo), un puntaje, una nota o un concepto. Su nombre en inglés es checking list, y es entendido básicamente como un instrumento de verificación,
Es decir, actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo. – Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente, dependiendo del enfoque que se le quiera asignar. O bien, puede evaluar con mayor o menor grado de precisión o de profundidad.
También es un instrumento que permite intervenir durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que puede graficar estados de avance o tareas pendientes. Por ello, las listas de cotejo poseen un amplio rango de aplicaciones, y pueden ser fácilmente adaptadas a la situación requerida.
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¿Qué es el rango de la lista?
Un rango es como las coordenadas que marcan la ubicación de los datos en una hoja en Excel. Por ejemplo, el rango A1:F15 hace referencia a los datos que hay entre la columna A y la columna F, y desde la fila 1 hasta la Fila 15.
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¿Qué es el rango y un ejemplo?
Rango y rango medio Este es el rango de los datos. Para encontrar el rango, restamos el valor mínimo del conjunto de datos del valor máximo. Por ejemplo, en los datos de 2, 5, 3, 4, 5, y 5, el valor mínimo es 2 y el valor máximo es 5, entonces el rango es 5 – 2, o 3.
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¿Qué es el rango para niños de primaria?
El rango establece la proximidad de los datos del conjunto. Se calcula restando al dato mayor el dato menor.
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¿Qué es hacer rango?
Rango es la diferencia entre el precio máximo y el precio mínimo que se da en el mercado dentro de un periodo de tiempo determinado.
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¿Cuáles son las escalas de observación?
Registro sistemático de una serie de rasgos o características de los sujetos observados, que permite al observador asignar un valor a una determinada categoría conductual (unidad de observación ), indicando el grado de intensidad o frecuencia con que se manifiesta, mediante una calificación cualitativa y/o cuantitativa.
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¿Qué es una escala valorativa ejemplo?
Con respecto a la escala valorativa es importante tener en cuenta los aspectos que comprenden una Escala Valorativa: 1. Finalidad de una Escala Valorativa: una EV es una herramienta que sirve para emitir un juicio valorativo del desempeo demostrado en el proceso formativo por el individuo evaluado, los niveles de la escala deben ser ascendentes de menor a mayor grado de valoracin y cada uno debe dar una idea clara y precisa del grado de conocimiento alcanzado por el individuo con respecto a la meta esperada.2.
Niveles de Desempeo de una Escala Valorativa: cada nivel de la EV debe reflejar claramente el punto preciso y especifico del grado de conocimiento alcanzado por el individuo en evaluacin, estos niveles deben estar expresados en trminos claros y puntuales del nivel de alcance obtenido por el individuo, llmese Excelente, Sobresaliente, Aceptable, etc., para denotar un nivel de alcance, debe escogerse una palabra valorativa que refleje claramente el estado de conocimiento en cada Nivel, en este punto no es correcto expresar como niveles de desempeo conceptos como Aprobado y No Aprobado ya que estos no denotan de manera clara y precisa la valoracin obtenida por el individuo en cuestin, Aprobado y No Aprobado es una manera imprecisa para valorar un nivel de desempeo en el individuo, Aprobado y No Aprobado es una medida general de Alcance final del Grado de estudio del individuo por ejemplo.3.
Niveles de Una Escala Valorativa: una EV debe estar estructurada en tres niveles bsicamente, un nivel Alto, un Nivel Medio y un Nivel Bajo (esto es importante porque en nuestro caso representa la equivalencia de evaluacin que hace el ICFES con el desempeo de nuestros estudiantes y por ende de nuestras instituciones) Antes de continuar veamos dos ejemplos de escalas valorativos que nos ayudan a entender mejor el tema en cuestion: El Sistema americano y canadiense de valoraciones compone de 5 niveles A,B (Nivel Alto), C,D (Nivel Medio) y F (Nivel Bajo o de no alcance de las metas esperadas).
El sistema cubano se compone de E,MB (Nivel Alto), A,R (Nivel Medio) y la letra I (Nivel Bajo) Un nivel Alto debe considerar al menos dos posibilidades de alcance (segn el grado de esfuerzo presentado por los estudiantes, en nuestro caso lo representan perfectamente las letras E y S) un nivel Medio debe tener al menos dos posibilidades de alcance A y R o tambin B y A, lo importante aqu es que se tengan al menos dos posibilidades que permitan diferenciar en su momento aquellos estudiantes que se esfuerzan en un mayor grado que otros (esta es la gran falencia de nuestra escala actual ya que slo cuenta con la letra A para denotar el nivel de alcance de la mayora de nuestros estudiantes), por ltimo se requiere solamente de un nivel para denotar aquellos estudiantes que no alcanza las metas esperadas (en el sistema americano es la letra F y en el cubano la letra I, nuestra escala podra tener como letra que denote el no alcance la letra I para denotar esta situacin (otra de las grandes falencias de nuestra escala actual es que define dos niveles de desempeo para el evento en que no se alcanzan las metas esperadas (I,D), lo cual es indeficiente e inapropiado y por esta razn no se ha ajustado a las necesidades de valoracin en el aula.
En conclusin a este punto nuestra escala debe contener al menos 5 niveles los cuales pueden ser E,S,A,B,I o E,S,A,R,I los cuales cumplen con los requisitos anteriores y adems son equivalentes con la escala numrica universitaria, igualmente las instituciones al interior pueden utilizar la escala numrica de 1 a 5 para sus procesos internos de valoracin, se cumplen estas recomendaciones se puede estar seguro que se tiene completa coherencia entre todos los sistema valorativos que se empleen.
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¿Cuántas escalas de evaluación existen?
Existen 2 categorías de escala de valoración de encuestas: la ordinal y la de intervalo.
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¿Cómo se escribe un rango?
Fórmula del rango R es el rango. Máx es el valor máximo de la muestra o población. Mín es el valor mínimo de la muestra o población estadística. x es la variable sobre la que se pretende calcular esta medida.
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¿Cómo se califica del 1 al 10?
México
| Calificación | Valor | Notas |
|---|---|---|
| A | 10 | Sobresaliente |
| B | 9 – 8 | Bien |
| C | 7 – 6 | Suficiente (Mínimo para aprobar) |
| D | 5 | Reprobado |
