Por Que Es Importante La Pedagogia En La Educacion?

Por Que Es Importante La Pedagogia En La Educacion
¿Por qué la pedagogía es importante para los profesores o maestros? –

  1. 1 | La pedagogía le permite al docente realizar de manera didáctica y amigable estrategias o metodologías que van a permitir a los alumnos digerir y comprender mejor los contenidos explicados.
  2. 2 | Comprender y aplicar la pedagogía es reflexionar sobre la educación, sobre todo la educación que sucede en los colegios, ya que reconoce en las actividades de todos los días distintos problemas, que usualmente se ven sencillos de resolver pero en realidad son más profundos.
  3. Si los educadores analizamos las preguntas que planteamos y las respuestas a las que llegamos mientras hacemos pedagogía, esto ayudará a que conozcamos mucho mejor la línea teórica e ideológica de la educación de hoy en día.

nos importa el desarrollo integral de los estudiantes de todas las edades. Sabemos lo importante que es perfeccionar ciertas destrezas en casa y en el salón de clases. Si quieres saber más, crezcamos y aprendamos juntos. : ¿Qué es la pedagogía y por qué es importante en los colegios?
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¿Cuál es la importancia de la pedagogía en la educación?

La pedagogía es la ciencia que estudia la educación. El objeto principal de su estudio es la educación como un fenómeno socio-cultural, por lo que existen conocimientos de otras ciencias que ayudan a comprender el concepto de educación, como, por ejemplo, la historia, la psicología, la sociología, la política.

Además, tiene la función de orientar las acciones educativas en base a ciertas prácticas, técnicas, principios y métodos. A lo largo de la historia, muchos han sido los pedagogos que se encargaron de plantear sus propias teorías sobre la pedagogía. El uso de métodos y formas para transmitir el conocimiento da la idea de que la pedagogía, aunque no llamada como tal, está presente desde el inicio de las comunidades.

Grecia y las civilizaciones orientales como la egipcia o la china fueron las primeras en establecer métodos y sistematizar el acceso al conocimiento. Los grandes pensadores griegos como Platón, Sócrates y Aristóteles dejaron asentado en sus escritos la importancia de asignar métodos para el conocimiento y estudio de determinadas disciplinas.
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¿Qué es lo más importante en la pedagogía?

¿Cuál es la importancia de la pedagogía? es un área profundamente vocacional en la que se especializan aquellos profesionales que cursan sus estudios de esta materia, La pedagogía reflexiona sobre la educación, un área fundamental de la vida de un ser humano y de una sociedad porque el conocimiento abre puertas no sólo en el terreno profesional sino también, en la vida personal de cara a una correcta toma de decisiones o al establecimiento de relaciones personales sanas.

Existen diferentes ramas del saber como la historia, la filosofía, las matemáticas, el arte La pedagogía es una herramienta de ayuda a través de la cual un profesional puede ayudar a un alumno a estudiar mejor a través de técnicas de estudio más eficaces o revisando ciertos hábitos. La pedagogía es especialmente útil y básica en la educación porque cada alumno es único e irrepetible, es decir, tiene unas cualidades concretas y unos talentos.

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Por ello, a través de las herramientas pedagógicas es posible alimentar la autoestima del alumno gracias a una educación personalizada que atiende a las necesidades concretas del estudiante. La relación pedagógica que se establece entre un profesor y un alumno es muy importante porque el modo en el que enseña una materia un docente puede ser determinante para la comprensión por parte del alumno. La pedagogía refleja la gran labor del profesor que de una forma totalmente vocacional intenta transmitir todos sus conocimientos a sus alumnos. Una herramienta pedagógica es un medio que sirve para lograr el fin de conseguir un objetivo concreto en el marco de la educación.
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¿Qué es pedagogía y cuál es su relacion con la educación?

Resumen – La Pedagogía tiene relación directa con el conocimiento de la educación y la función de educar es la función propia de los profesionales de la educación; función que tiene que ser ejercida con competencia técnica. Desde la Pedagogía, como conocimiento de la educación, se asume que la calidad de la educación depende en buena medida de la calidad de los profesionales de la educación y, si bien es verdad que la educación es una responsabilidad compartida, también se asume y fundamenta que la competencia técnica de estos profesionales depende, a su vez y en buena medida, del conocimiento de la educación que ellos han recibido, construyen y aplican.

El término ‘mesoaxiológica’ quiere decir valorar como educativo cualquier medio utilizado para educar; significa hacer conocimiento teórico, tecnológico y práctico de la educación para intervenir y valorar cualquier medio que se usa en la intervención pedagógica, ajustándolo a criterios de significado de educación establecidos y validados desde el conocimiento de la educación.

Para comprender la perspectiva mesoaxiológica, hay que centrar la reflexión en el significado de educación y su relación con la Pedagogía, que es conocimiento de la educación. En este artículo se establece argumentación a favor de la relación entre la Pedagogía, como disciplina y como carrera, y la función de educar, tomando como ejes del discurso: el concepto de educación, el desarrollo profesional de funciones pedagógicas y la importancia de la competencia técnica en la vertebración del sistema educativo y también en la intervención pedagógica.
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¿Por que nace la pedagogía y cuál es el proposito en el contexto educativo?

Origen de la pedagogía – Por Que Es Importante La Pedagogia En La Educacion Sócrates hacía que sus discípulos caminaran a su lado mientras debatían un tema. La pedagogía tiene un inicio distinto al de la educación, a pesar de que sus historias marchan conjuntamente. La pedagogía nace en el momento en que el proceso de la transmisión de saberes u oficios, la educación, cobra la relevancia suficiente en la sociedad antigua como para convertirse en objeto mismo de reflexiones.

Los primeros métodos de enseñanza pensados y diseñados objetivamente surgieron en el Antiguo Oriente ( India, China, Persia o Egipto) y pronto tuvieron su correlato en la Grecia Antigua. La enseñanza estaba planificada desde la religión y la preservación de las tradiciones locales. En el caso griego se diferenciaba en distintas escuelas filosóficas, a cargo de maestros insignes como Sócrates, Platón o Aristóteles,

Cada uno de ellos proponía sus métodos de enseñanza particulares. Sócrates, por ejemplo, confiaba en el diálogo y hacía que sus discípulos caminaran junto a él, mientras debatían algún tema. De allí que Platón, uno de sus alumnos, luego escribiera los Diálogos socráticos como una forma de recordar las enseñanzas de su maestro.
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¿Cómo impacta la pedagogía en los estudiantes?

El bienestar de los estudiantes, los maestros y la comunidad escolar se ve reforzado por la práctica pedagógica porque aumenta su confianza y contribuye a su sentido de propósito al asistir a la escuela. También favorece la confianza de la comunidad en el calibre del aprendizaje y la enseñanza en la escuela.
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¿Cuál es la función de la pedagogía?

Funcion pedagógica – José Manuel Touriñán – USC La función pedagógica es el ejercicio de tareas cuya realización requiere competencias adquiridas por medio del conocimiento de la educación; es una actividad específica, con fundamento en conocimiento especializado, que permite establecer hechos y generar decisiones.

  • Es una función necesaria para satisfacer la necesidad social de calidad de educación.
  • Lo propio del profesional de la educación es la intervención pedagógica correspondiente a la función pedagógica para la que se ha habilitado.
  • El reconocimiento social de la función pedagógica no proviene de la estimación social del ámbito en el que se ejerce la función (en este caso la educación) sino de la competencia para resolver los problemas que se plantean en el ámbito, y por tanto, del conocimiento de la educación y de su elaboración técnica.

Los profesionales de la educación ocupan un espacio social definido en el sistema educativo y compatible con la actuación de otros profesionales y con la de otros agentes de la educación. No todo profesional del sistema educativo es profesional de la educación, en tanto en cuanto sólo el contenido de la formación profesional de éste es siempre el conocimiento de la educación.

  • Desde la perspectiva, la F.P.
  • Se identifica lógicamente con la de un especialista que domina los conocimientos teóricos, tecnológicos y prácticos de la educación que le permiten explicar, interpretar, transformar y decidir la intervención educativa propia de la función para la que se habilita.
  • Actualmente identificamos tres tipos de funciones pedagógicas: funciones de docencia, funciones de apoyo al sistema educativo y funciones de investigación pedagógica.

Cabría pensar que debiera añadirse la función educadora al cuadro de funciones pedagógicas, porque no es lo mismo educar que enseñar. Educar es, en efecto, la función más excelsa del pedagogo y esa función está asumida, desde la Pedagogía en cada una de las demás funciones, tanto desde la consideración de la educación como ámbito de conocimiento, como desde la consideración de la educación como acción.

Ahora bien, dado que hablamos de funciones pedagógicas en sentido estricto, debemos mantener la diferencia entre Pedagogía y educación y, precisamente por esa distinción, sería un error atribuir la función de educador de manera particular al pedagogo de carrera, como si no hubiera educadores que no son pedagogos.

Y esta afirmación, que acabamos de hacer, no debe tomarse como renuncia a la acción y a la competencia especializada y específica en la función pedagógica, sino como reconocimiento de responsabilidad compartida en la tarea educativa. Y así las cosas, salvando la responsabilidad compartida, también hemos de reconocer que en cualquier función pedagógica se incluyen competencias educativas, pues, por principio de definición nominal que hemos visto en el primer capítulo y por principio de finalidad en la actividad, ejercemos funciones pedagógicas y eso quiere decir que lo son, porque usan el conocimiento de la educación para educar: no se trata de enseñar, investigar y apoyar cualquier cosa, sino de enseñar, investigar y apoyar lo que educa, o sea, para educar.

En este discurso, la función educadora está presente como objetivo y cualidad en las funciones pedagógicas de docencia, apoyo al sistema educativo e investigación, que son tres funciones pedagógicas distintas entre sí. Entre sí son funciones distintas, porque desde el punto de vista de la comprensión lógica a cada tipo de función le corresponden unas características que no se le pueden quitar sin que pierda su sentido la función.

Además, son funciones complementarias respecto del sistema educativo, porque las tareas a realizar en cada caso, que tienen unas características exclusivas y requieren competencias pedagógicas diferentes, cubren cada una de ellas la realización de diferentes tareas en el sistema educativo.

El núcleo pedagógico formativo es distinto para cada función y se diversifica también dentro de la misma función, a medida que se especializa la función genérica. Función pedagógica y profesión pedagógica no son exactamente lo mismo, pues una profesión puede desempeñar varias funciones al mismo tiempo; tal es el caso de la profesión de profesor, que requiere otras funciones además de la docencia (Touriñán, 1987, Estatuto del profesorado ).

: Funcion pedagógica – José Manuel Touriñán – USC
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¿Qué puede aportar la pedagogía Hoy a las y los educadores?

De este modo, la pedagogía posibilita comprender qué se hace, hacia donde se va, a quién se forma y de qué manera. Para ello, es necesario reflexionar acerca de la experiencia de otras y otros pedagogos, volver a la historia de la pedagogía con su reservorio de hipótesis y propuestas.
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¿Cómo influye la pedagogía en la actualidad?

La pedagogía en los actuales momentos se caracteriza por la especialización y fragmentación, a su vez, por la proliferación de discursos que vienen de diversos ámbitos de saber. De igual manera se caracteriza porque sus discursos no pretenden totalizar el ámbito escolar, ni el ámbito educativo.
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¿Qué es para usted la pedagogía?

La pedagogía es una ciencia social enfocada en la investigación y reflexión sobre la educación que ofrece múltiples opciones laborales más allá de la educación formal. Conoce cuáles son. – Si has llegado hasta aquí, es porque quieres saber qué es la pedagogía, para qué sirve y cuáles son las salidas profesionales de un pedagogo. Antes de nada, es necesario decir que alrededor del significado de pedagogía existe cierta ambigüedad y desconocimiento en torno a su definición, funciones y ámbitos de actuación profesional.

  1. La carrera de pedagogía la estudian en México 351,777 personas.
  2. Se trata de una de las carreras con mayor tasa de estudiantes (puesto 12), según el IMCO.
  3. Además, es una de las carreras con mejor tasa de ocupación, siendo del 97.6% con un salario promedio de $9,596.
  4. De estos profesionistas, quienes amplían su formación con una Maestría, llegan a incrementar su salario en un 58.2%.

Estamos, por tanto, ante una carrera con excelentes previsiones de empleo.
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¿Qué hace un pedagogo en la escuela?

Las áreas y oportunidades de desarrollo de un Licenciado en Pedagogía pueden ser muy versátiles y extensas, sin embargo, todas se encuentran encaminadas en identificar y cubrir las necesidades de los alumnos y así definir las técnicas de enseñanza y aprendizaje ideales.
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¿Quién es el pedagogo más importante?

Paulo Freire es el pedagogo más importante del siglo XX. A pesar de que ha habido y hay intentos de desprestigiarlo o de quitarle importancia, los profesionales de la educación social debemos reivindicarlo y exigir no sólo su reconocimiento Sión también su plena actualidad.
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¿Qué aporto a la pedagogía?

La pedagogía antigua concedía una importancia a la receptividad y al bagaje memorístico, porque concebía la inteligencia como una facultad dada para siempre y susceptible de conocer lo real, o bien como un sistema de asociaciones mecánicamente adquiridas bajo la presión de las cosas.
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