La sociología de la educación es la ciencia que estudia el papel que juega la educación en una dimensión socio cultural. El objetivo de la sociología de la educación es comprender la contribución del aprendizaje escolar a la comunidad y viceversa, con el propósito de mejorar las conductas humanas.
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¿Cuál es el objeto de estudio de la sociologia en la educación?
La sociología de la educación es una perspectiva para el análisis del fenómeno educativo que utiliza los conceptos, metodologías y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Su preocupación central es el estudio del contexto social de la educación.
- Esto le ha dado un fuerte énfasis en la educación formal, aunque también haya estudios importantes sobre la educación informal y la educación no formal,
- Se ha nutrido de aportes de sociólogos, pedagogos, psicólogos, antropólogos y economistas, constituyéndose como un campo interdisciplinario,
- Las grandes preocupaciones de la sociología de la educación no difieren demasiado de las preocupaciones genéricas de la sociología como ciencia social,
Es decir, la sociología de la educación ha estudiado las vinculaciones de la educación con la igualdad social, la equidad, la movilidad social y otras cuestiones tradicionales de la sociología como las vinculaciones entre educación y poder social,
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¿Cómo se relaciona el estudio de la sociología con la educación?
ITSON | Sociología de la Educación | Conclusión La educación trabaja directamente con los grupos sociales, por tal motivo es importante conocer como están conformados y sobretodo como deben emprenderse las acciones educativas dentro de ellos. La sociología es la encargada de estudiar a los grupos sociales pero la sociología de la educación es la encargada de explicar y entender a la educación en su dimensión social, lo que la hace diferente de otras disciplinas que sólo buscan la socialización o tratar de mejorar la conducta del ser humano, para que impacte en la sociedad.
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¿Cuáles son los enfoques actuales de la sociología de la educación?
En la escuela como escenario social se dan diversos enfoques educativos como los deterministas, los funcionalistas, los de las teorías de la reproducción, los interaccionistas, voluntaristas, las teorías de la resistencia entre otras. Unas enfatizan en las estructuras sociales mientras que otras en la actividad humana.
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¿Cuál es el objeto de conocimiento de la sociología?
La sociología del conocimiento es una disciplina apasionante que estudia los vínculos entre el contexto social y los productos conceptuales, pero se ha convertido también en un pretexto para fundamentar flojas posiciones relativistas y escépticas.
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Resumen – Reflexionar nos convence de que la excelencia está dentro de cada ser humano. La historia nos demuestra que un ser humano hambriento es capaz de matar, pero por el deseo de obtener reconocimiento es capaz de morir tal como sucedió con los apóstoles o con los millones de hindúes que supieron imponer la resistencia pacífica.
Trasladando esto a la importancia de enseñar las Ciencias Sociales al estudiante en la actualidad es rescatar los hechos de pasado, asumir una conciencia social de nuestro entorno, valorar nuestra cultura y saber que no existen países pobres sino gobiernos improvisados o regiones sin oportunidades sino dirigentes sociales con oportunismos políticos y sin visión progresista, frente a lo cual el quehacer educativo de los docentes de esta área tienen la potestad de despertar el compromiso de una mente más democrática, valorativa y apreciativa del “Lugar Natal” estudiando sus aspectos geográficos, histórico – temporales, sus símbolos, su gente, su folklor, cultura, leyes y todo el quehacer social para dar paso a una revolución que incite al cambio y a una mentalidad emprendedora y de bien por los suyos.
Es por ello que con el surgimiento de las metodologías activas de aprendizaje y las TIC, las Ciencias Sociales, deben considerarse importantes en la educación de los niños y jóvenes ya que lasmismas promuevenla cultura generalque contribuyenacomprenderlosfundamentos de nuestra nacionalidad, la democracia y el desarrollo del pensamiento racional y crítico – reflexivo que aportan al desarrollo de capacidades cognitivas y afectivas exigidas en las sociedades complejas, plurales y cambiante de la actualidad.
PALABRAS CLAVE: Ciencias Sociales; experiencias educativas; didáctica de las Ciencias Sociales. T h e i m p ortance of t eaching s ocial s c i e n c es t o t h e s t u d ent today ABSTRACT Reflecting convinces us that excellence is within every human being. History shows us that a hungry human being is capable of killing, but because of the desire to gain recognition, he is capable of dying just as happened with the apostles or with the millions of Hindus who knew how to impose peaceful resistance.
Translating this to the importance of teaching Social Sciences to the student today is to rescue the facts of the past, assume a social awareness of our environment, value our culture and know that there are no poor countries but improvised governments or regions without opportunities but social leaders.
with political opportunisms and without a progressive vision, in the face of which the educational work of the teachers in this area has the power to awaken the commitment of a more democratic, evaluative and appreciative mind of the “Birthplace” by studying its geographical, historical -temporal aspects.
, its symbols, its people, its folklore, culture, laws and all the social work to give way to a revolution that encourages change and an entrepreneurial mentality and good for their own. That is why with the emergence of active learning methodologies and ICT, Social Sciences, should be considered important in the education of children and young people since they promote the general culture that contribute to understanding the foundations of our nationality, democracy and the development of rational and critical-reflective thinking that contribute to the development of cognitive and affective capacities required in today’s complex, plural and changing societies.
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¿Qué es la sociología de la educación y ejemplos?
La sociología de la educación es la ciencia que estudia el papel que juega la educación en una dimensión socio cultural. El objetivo de la sociología de la educación es comprender la contribución del aprendizaje escolar a la comunidad y viceversa, con el propósito de mejorar las conductas humanas.
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¿Qué es la sociología de la educación según Durkheim?
Durkheim. Se parte del supuesto de que la sociología de la educación responde a la necesidad de reforma de la sociedad y a la consiguiente construcción de un orden social, racional y moral positivamente fundado.
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¿Cuándo surge la nueva sociología de la educación?
Nace en Inglaterra a comienzo de la década setenta (Michael Young 1971) El surgimiento de este nuevo paradigma ha estimulado la controversia en el campo de la sociología de la educación, sobre todo por sus críticas a la sociología tradicional y ha generado nuevas ideas y temas de investigación, hasta entonces pocos explorados en la materia.
No se pueden entender estos planteos sin hacer referencia al contexto en el cual se desarrolla. En esta época Inglaterra enfrenta el fracaso de las políticas reformistas destinadas a disminuir las desigualdades educativas. La nueva sociología de la educación, es la crítica a la sociología tradicional de corte funcionalista.
El cuestionamiento se dirige tanto a los supuestos teóricos como a las estrategias metodológicas de esa sociología. Hay una sociedad de mercado existente y la educación relaciona la demanda con la provisión de talentos. El modelo establece que los que tendrán éxito escolar son alumnos provenientes de hogares de clase media, debido a que en su proceso de socialización primaria desarrollaron las capacidades cognitivas y lingüísticas que concuerdan con las exigencias de la educación formal.
A todo esto, la nueva sociología, dice que la anterior aceptó sin discusión la forma de evaluar de las escuelas y a partir de allí, ha procedido a explicar el éxito o fracaso escolar de los individuos. Se apoya en tres pilares fundamentales: a. Fenomenología: la realidad no es algo dado, que exista afuera de la conciencia individual y se la impone, sino que los individuos la construyen permanentemente en un proceso de negociación de significados en la vida cotidiana.
La Nueva sociología de la educación, sostiene que el aprendizaje es el producto de negociaciones obre significados que se dan entre maestros y alumnos. El curriculum es considerado como uno de los mecanismos de distribución social del conocimiento.b. Etnometodología: todos los individuos en la sociedad tienen su propia definición de la realidad, y las realidades individuales son un resultado de la interpretación que cada uno hace de sus encuentros sociales previos.
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¿Cuál es el objeto de conocimiento de la sociología?
La sociología del conocimiento es una disciplina apasionante que estudia los vínculos entre el contexto social y los productos conceptuales, pero se ha convertido también en un pretexto para fundamentar flojas posiciones relativistas y escépticas.
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¿Quién le da objeto de estudio a la sociología?
La sociología es el estudio que se centra en investigar y estudiar el comportamiento social de los seres humanos, los diferentes grupos y organizaciones que componen la sociedad. La sociología tiene como objetivo estudiar la sociedad humana, los comportamientos que existen a nivel social, cómo se estructuran las organizaciones, los comportamientos humanos más habituales, así como las estructuras sociales y grupales que existen.
- Las teorías sociales se remontan a la época de Aristóteles, en obras como La República.
- La investigación de la sociedad, así como su análisis empezó a ponerse de manifiesto en la Antigua Grecia, a través de filósofos como el anteriormente mencionado, y Platón, entre otros.
- En el año 1883, Augusto Comte fue el primero que otorgó significado al concepto de sociología tal cual lo conocemos.
Incidió en que se trata de una ciencia que descubriría las leyes de la sociedad, los comportamientos del ser humano y se estudiaría llevando a cabo métodos como los utilizados en las ciencias físicas.
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