El objetivo de la hora de Desarrollo Humano Integral es brindar herramientas para fortalecer las habilidades necesarias para un pleno desarrollo personal que resulta en la construcción de una comunidad armónica libre de violencias, con niños, niñas y adolescentes que vivencian sus proyectos de vida.
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Contents
- 1 ¿Qué es desarrollo humano integral en educación?
- 2 ¿Qué es el desarrollo humano integral definición?
- 3 ¿Qué importancia tiene el desarrollo integral del alumno?
- 4 ¿Cómo promover el desarrollo integral del estudiante?
- 5 ¿Cuál es la importancia de la educación integral?
- 6 ¿Qué significa ser un alumno integral?
- 7 ¿Qué es desarrollo integral definición para niños?
¿Qué es desarrollo humano integral en educación?
El Desarrollo Humano Integral promueve el bien de cada persona y de todas las personas, el cual es cultural, económico, político, social y espiritual. El concepto de DHI señala tanto la meta que queremos promocionar como el proceso para avanzar juntos en solidaridad hacia esta meta.
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¿Qué es el desarrollo humano integral definición?
El desarrollo integral es el nombre general dado a una serie de políticas que trabajan conjuntamente para fomentar el desarrollo sostenible en los países en desarrollo y subdesarrollados. Debido a que el tema del desarrollo se ha convertido tan esencial en los últimos años, especialmente dado a que las naciones del mundo se integran e interconectan cada vez más, la OEA cuenta con una Secretaría entera dedicada a esta área.
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¿Qué importancia tiene el desarrollo integral del alumno?
Los estilos de aprendizaje en la formación integral de los estudiantes –
Autores: Diana Lizbeth Alonzo Rivera, Marvel del Carmen Valencia Gutiérrez, Jorge Albino Vargas Contreras, Nidelvia Bolívar Fernández, María de Jesús García Ramírez Localización: Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol.5, Nº.4, 2016, págs.109-114 Idioma: español Enlaces
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Resumen
La formación integral de los estudiantes pretende el desarrollo de capacidades, valores y habilidades que favorezcan su trayectoria académica; es un proceso continuo, permanente y participativo que busca lograr la realización plena del estudiante, preparándolo para enfrentar con éxito los problemas existentes en la sociedad.Para lograr este objetivo es importante que la formación que reciben en las aulas integre la enseñanza de los conocimientos y habilidades propios de su área de conocimiento, valores, actitudes e información referente a su proceso de aprendizaje y a sus estilos preferentes de aprender, lo que les proporcionará una madurez emocional, personal y académica, imprescindibles para la inclusión, permanencia y promoción en el mercado laboral actual.Con esta nueva visión se pretende dotar a los egresados de estrategias que les permitan “aprender a aprender”, la práctica del “autoaprendizaje”, así como el desarrollo de competencias para la obtención y procesamiento de nueva información, a fin de lograr la independencia y creatividad intelectual.
¿Cómo promover el desarrollo integral del estudiante?
Quedar claro el objetivo del grupo. Todos los estudiantes deben ser responsables de hacer su parte del trabajo y de poner a disposición de todos los miembros del grupo el material correspondiente para tener dominio de todo el material que se va a aprender.
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¿Cuáles son las habilidades para lograr un desarrollo humano integral?
El enfoque de habilidades para la vida es una constante en la labor de PantallasAmigas – En un documento de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) titulado “Enfoque de habilidades para la vida para un desarrollo saludable de niños y adolescentes”, puede leerse lo siguiente: “Definido en forma amplia, un enfoque de habilidades para la vida desarrolla destrezas para permitir que los adolescentes adquieran las aptitudes necesarias para el desarrollo humano y para enfrentar en forma efectiva los retos de la vida diaria.
Habilidades sociales e interpersonales (incluyendo comunicación, habilidades de rechazo, agresividad y empatía). Habilidades cognitivas (incluyendo toma de decisiones, pensamiento crítico y auto evaluación). Habilidades para manejar emociones (incluyendo el estrés y aumento interno de un centro de control).
Las teorías sobre el desarrollo humano y las conductas del adolescente establecen que estas habilidades específicas son componentes esenciales de un desarrollo saludable, y son habilidades que definen a un niño de carácter fuerte. A través de la investigación también se ha encontrado que estas habilidades particulares son mediadores de conducta en la adolescencia.” Por su parte, Gladys Herrera Patiño, comunicadora social colaboradora de PantallasAmigas, lo describe así: “En Internet se habla de dominio para referirse a los nombres o a las etiquetas que se utilizan para acceder a un sitio determinado.
- Sin este invento, cada vez que quisiéramos abrir una página tendríamos que digitar las direcciones IP que se caracterizan por ser difíciles de memorizar y por tanto de encontrar.
- Si no fuera así, al navegar por el océano de la red perderíamos el control o el dominio.
- Fueron pensados para facilitar los encuentros y las relaciones que pueden darse en el ciberespacio.
De igual forma, podríamos decir que las Habilidades para la Vida son un invento similar que tenemos hoy para facilitar la relación que una persona puede tener consigo misma, con las demás y con el entorno. Se trata de una iniciativa presentada en 1993 por la Organización Mundial de la Salud que se resume en el fortalecimiento de estas diez destrezas:
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El autoconocimiento La empatía La comunicación asertiva Las relaciones interpersonales La toma de decisiones |
La solución de problemas y conflictos El pensamiento creativo El pensamiento crítico El manejo de emociones y sentimientos Y el manejo de las tensiones y el estrés |
Una persona que aprenda a desarrollar estas habilidades tendrá mayores probabilidades de navegar sin naufragar en los infinitos océanos de placer que la vida ofrece. La Internet, los móviles, los ordenadores, los videojuegos y todas las pantallas en general, pueden ser grandes fuentes de placer y bienestar si tenemos eso que los filósofos han llamado Dominio de Sí, que no es otra cosa que ser dueñas y dueños de nuestros actos.
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¿Qué tipo de relación existe entre la educación y el desarrollo humano?
La educación es la base del desarrollo humano, constituye la formación cognitiva y afectiva necesarias para el crecimiento y preparación del individuo.
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¿Cuál es el objetivo de la educación integral?
¿Qué es la educación integral? El objetivo de la educación integral es formar personas autónomas y respetuosas con los demás. Esto quiere decir que la educación ya no solo se debe basar en el conocimiento intelectual o académico, sino contemplar con la misma importancia el desarrollo, físico, emocional y social.
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¿Cuál es la importancia de la educación integral?
Autonomía – La oferta de educación integral promueve capacidades individuales como la autonomía, siendo esta indispensable para hacer más efectivo el proceso de aprendizaje. A partir de esta el estudiante se involucra, motiva y se hace responsable de su evolución.
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¿Qué significa ser un alumno integral?
¿En qué consiste realmente el desarrollo integral del alumno de educación superior? – Detalles Visto: 126334
| Ing. Tarsicio Herrera Vega. Director General del Instituto Tecnológico Superior del Sur de Guanajuato |
Palabras claves: Educación integral, formación, valores, relativismo, desarrollo humano, competencias. Indudablemente que la educación, pero sobre todo la educación integral, es la base para la formación de nuestros presentes y futuros profesionistas, egresados de nuestras Universidades e Institutos Tecnológicos; pero además es el punto de partida para concebir una mejor sociedad, una sociedad en desarrollo, acorde con los signos de los tiempos, acorde con los cambios y transformaciones que caracterizan al mundo globalizado de hoy. La educación integral (la que contribuye al desarrollo integral de nuestros alumnos), que forma o debe formar parte importante del Modelo Educativo de toda Institución de Educación Superior, no debe considerarse simplemente como un eslogan publicitario, sino como el fundamento, como la razón de ser de la Institución y por lo tanto debe estar estampada, concretizada en la Misión, Visión y Valores de la misma.
- Pero concretamente a qué nos referimos cuando hablamos de educación integral y desarrollo integral del alumno? Para algunos significa que el estudiante reciba educación basada en competencias y habilidades matemáticas, computación, idiomas, etc.
- Para otros significa además que los estudiantes adquieran habilidades manuales, manejo de herramientas, sistemas operativos, habilidad verbal y escrita, etc.
Y finalmente para otros educadores consiste en incluir formación en valores. Todo esto me parece muy bien, sin embargo, tengo la impresión que cuando se trata de impulsar, promover, adquirir, inculcar competencias y habilidades, prácticamente no se cuestiona nada, en cuanto a que si debo o no debo, quiero o no quiero, es conveniente o no es conveniente; este es el nuevo modelo y punto.
Pero cuando se trata de la promoción de valores, todo es cuestionable: ¿Es obligatorio? ¿Si mis padres no me obligan, la escuela por qué sí? ¡Antes esto era malo pero ahora no! ¡Yo no lo veo nada de malo! ¿Qué tiene de malo? ¡Para ti será malo pero para mí no! En fin, se ha caído en un exagerado relativismo que provoca dudas hasta en el mismo educador si debe o no promover valores en la educación.
Pero todavía surge otra interrogante: ¿Qué valores? ¿morales? ¿espirituales? ¿humanos? ¿sociales? ¿estéticos? ¿económicos? ¿materiales? ¿intelectuales? No cabe duda que todos los valores en diferente grado, todos son necesarios para el desarrollo humano integral del alumno.
Si se deja de lado algunos de ellos, la educación, el desarrollo, quedan incompletos. Es por ello que en nuestro tiempo existe tanta incertidumbre vocacional, desconfianza, deshonestidad, irresponsabilidad, desorden, descuido, falta de respeto, injusticias, falta de compromiso, violencia, poca valoración por la vida humana, animal y vegetal por eso no cuidamos a todo lo que nos rodea.
En nuestra institución educativa (ITSUR), estamos impulsando el desarrollo humano integral a través del programa de tutorías, apoyo psicológico, conferencias, campamentos, cine-club, actos cívicos programados, reuniones con padres de familia y actividades de cuidado del medio ambiente con muy buenos resultados.
Concluyendo, puedo afirmar como lo dijo Alfonso Reyes en la Cartilla Moral: “no hay desarrollo integral si no hay educación integral; la educación o es integral o no es verdadera educación” y por lo tanto debe comprender todo el ser, quehacer, conocer y convivir del alumno, donde obviamente entran también los valores afectivos, familiares, desarrollo del pensamiento, inteligencia emocional, cultura ecológica, relaciones humanas, uso racional de las tecnologías de información, acceso a la información y al mundo globalizado, historia, desarrollo sustentable, etc.
Sólo de esta manera estaremos hablando de desarrollo integral, de otra manera únicamente estaremos capacitando, instruyendo. Por lo tanto el desarrollo integral del alumno debe concebirse como base fundamental para el desarrollo armónico y futuro de la humanidad.
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¿Qué es el desarrollo integral de los niños?
Desarrollo Infantil Integral se define como el conjunto de acciones articuladas, orientadas a asegurar el proceso de crecimiento, maduración, desarrollo de las capacidades y potencialidades de las niñas y los niños, dentro de un entorno familiar, educativo, social y comunitario, satisfaciendo de esta manera sus
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¿Qué es desarrollo integral definición para niños?
Desarrollo Infantil Integral se define como el conjunto de acciones articuladas, orientadas a asegurar el proceso de crecimiento, maduración, desarrollo de las capacidades y potencialidades de las niñas y los niños, dentro de un entorno familiar, educativo, social y comunitario, satisfaciendo de esta manera sus
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¿Qué es desarrollo integral explicación para niños?
Conclusión – El desarrollo integral del niño es crucial para que obtenga lo necesario para una infancia y adultez feliz y plena. La educación inicial juega un papel protagónico, pues combina los elementos necesarios para hacer de este proceso uno exitoso.
Estimulación orientada al desarrollo integral del niño. Fomento del desarrollo de la autonomía. Estímulo a la creatividad y el pensamiento crítico.
En Innova Schools tienes las puertas abiertas para el desarrollo integral de niños felices. 
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