Que Es Educacion Ambiental Y Cuales Son Sus Objetivos?

La educación ambiental es un proceso continuo que promueve la sostenibilidad como proyecto social, entendiendo que esto implica un desarrollo con justicia social, distribución de la riqueza, preservación y conservación de la naturaleza, igualdad de género, protección de la salud, democracia participativa y respeto por
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¿Cuáles son los 5 objetivos de educación ambiental?

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL – Los objetivos de la Educación Ambiental para niños son los siguientes:

Concienciar a los pequeños de los problemas ambientales y mostrarse sensibles ante ellos. Fomentar interés en la participación y mejora del medio. Desarrollar la capacidad de los pequeños de informarse acerca de cosas que no saben del medio que les rodea. Ampliar los conocimientos del entorno próximo. Es responsabilidad tanto de los colegios como de los padres fomentar la educación de los niños ayudándoles a comprender el medio ambiente y realizando actividades relativas a la Energía, Paisaje, Aire, Agua y la Vida Silvestre.

La Educación Ambiental puede ser vista como una actividad divertida para los niños, procurando que adquieran conocimientos sobre su entorno y aprendan a respetarlo para que en un futuro sean capaces de gestionar de la mejor manera sus actividades para que éstas sean menos perjudiciales para el medio ambiente.
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¿Cuáles son los objetivos de la educación ambiental en los niños?

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN NIÑOS – La necesidad de incluir la educación ambiental en las escuelas es una demanda de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). Irina Bokova, directora de este organismo, así lo manifestó durante el IX Congreso Mundial de Educación Ambiental (WEEC) celebrado en la ciudad canadiense de Vancouver en 2017.

1. Según la Unesco, los cuatro objetivos de la educación ambiental para niños son: Concienciarlos y sensibilizarlos ante los problemas medioambientales.
2. Fomentar su interés por el cuidado y mejora del entorno.
3. Desarrollar en ellos la capacidad para aprender acerca del medio que les rodea.
4. Ampliar sus conocimientos ecológicos, en temas como la energía, el paisaje, el aire, el agua, los recursos naturales y la vida silvestre.

Educar a las nuevas generaciones es responsabilidad de todos, no solo de los padres. Los niños de hoy serán los gobernantes y líderes mundiales del mañana, y tendrán que hacer frente a grandes desafíos —como el calentamiento global o el estrés hídrico — y tomar decisiones cruciales para la humanidad.
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¿Cuál es el objetivo general?

¿Qué es un objetivo general? – Hablamos de un objetivo general, en singular y no en plural, porque lo ideal es que se formule un sólo objetivo general para cada proyecto o incluso para la empresa. El objetivo general suele plantearse como hipótesis o planteamiento de un problema al que se quiere dar solución, como propósito firme, es la meta final.
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¿Qué son los objetivos ambientales?

Requisito de desempeño detallado aplicable a la organización o a partes de ella, que tiene su origen en los objetivos ambientales y que es necesario establecer y cumplir para alcanzar dichos objetivos.
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¿Qué objetivo tiene?

Qué es Objetivo: Como objetivo se denomina el fin al que se desea llegar o la meta que se pretende lograr. Es lo que impulsa al individuo a tomar decisiones o a perseguir sus aspiraciones. Es sinónimo de destino, fin, meta.
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¿Qué son los objetivos y cuáles son sus clases?

¿Qué es un objetivo? – Un objetivo o finalidad es una meta o fin último hacia el cual se dirigen las acciones o las operaciones de algún proyecto específico. Todo lo que hacemos tiene un fin, un sentido final adonde queremos llegar, que es la sumatoria de los pasos dados para alcanzarlo.

Eso es un objetivo, y de nuestra capacidad para alcanzarlo o no, dependerá generalmente nuestra medida del éxito o del fracaso. Los objetivos suelen plantearse antes de emprender la acción, ya que resulta conveniente saber hacia dónde vamos antes de empezar a caminar, es decir, sólo podremos determinar la mejor ruta hacia el éxito si sabemos cuál es el objetivo que nos hemos propuesto.

De ese modo, los objetivos forman parte de cualquier intento de planificación en cualquier ámbito. Las investigaciones académicas, los proyectos factibles, los planes empresariales o las estrategias militares tienen siempre en mente el objetivo trazado de antemano, y por lo tanto buscan determinar el método más conveniente (más rápido, más seguro, más lucrativo, etc.) para convertirlo en realidad,
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¿Qué es la educación y cuáles son los tipos?

De forma sintética, se define como la ciencia que se dedica a estudiar la teoría y la práctica de la enseñanza. Existen tres tipos o formas de educación: la formal, la no formal y la informal.
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¿Cuál es la importancia del medio ambiente?

¿Qué es el medioambiente y por qué es clave para la vida? Dentro de los primeros, agrupados bajo la denominación de factores bióticos, forman parte —además del ser humano y del resto de — toda la flora del planeta junto a los hongos y a pequeños organismos que cumplen funciones esenciales para el sostenimiento de la vida, y cuyo principal representante son las bacterias.

En cuanto a los elementos sin vida, conocidos como factores abióticos, son esenciales para la subsistencia de los organismos vivos y conforman el espacio físico del ambiente, siendo los componentes básicos del ecosistema, es decir, el agua, el aire y el suelo, En cuanto a los artificiales, creados por el ser humano, cabe destacar las tradiciones, la urbanización o la cultura.

La suma de todos, Todo lo relacionado con el medioambiente es estudiado por la, una rama de la biología especializada en los seres vivos y en su interacción con el medio. Los especialistas de esta disciplina tienen en la forestación una cuestión fundamental, ya que los árboles cumplen funciones vitales para gran parte de la fauna existente y para los seres humanos.

• Tanto es así que son los principales productores de oxígeno de los ecosistemas terrestres.
• Cada 5 de junio, el mundo conmemora el, con el objetivo de concienciar a la sociedad sobre la importancia de garantizar una protección duradera del planeta y sus recursos naturales.
• Las cifras hablan por sí solas: 1.200 toneladas de se vierten a la atmósfera cada segundo, 8.000 personas mueren al día en algún punto del planeta por causas relacionadas con la contaminación del aire, alrededor de 140.000 elefantes africanos desaparecieron en la última década como consecuencia de la falta de acceso a la alimentación o al agua.

De ahí la importancia de contribuir a garantizar una real a largo plazo de los ecosistemas. Cualquier organismo obtiene del medioambiente el sustento necesario para garantizar su supervivencia, no solo alimento, sino, también, refugio, aire o energía. Por eso, mantener su equilibrio resulta fundamental para asegurar la vida tal y como se conoce hoy en día.

1. En el caso de los seres humanos, precisamos del consumo de gran cantidad de recursos naturales para comer, vestirnos o, incluso, para fabricar herramientas y otros productos que luego utilizamos en nuestras actividades diarias.
2. Cuidar el ecosistema para hacer sostenible el uso de estos recursos y evitar su desaparición no es, por lo tanto, una filosofía simplemente bondadosa en relación con el planeta en el que vivimos, sino que nos va nuestra propia vida en ello.

Por sí solos y sin ninguna intervención humana, la mayoría de los ecosistemas, comprendiendo dentro de estos la distinta flora y fauna que los conforman, serían autosuficientes, gracias al desarrollo de un equilibrio tal que garantizan su propia supervivencia a través de la,

• Sin embargo, la mano del hombre en el pasado ha sido letal para ellos, ya que el no cuidado de sus interacciones ha provocado la desaparición de especies o la reducción relevante en su número de especímenes vivos.
• De ahí que resulte fundamental la concienciación global de la sociedad para que realice un uso consciente y racional de los entornos con los que nos relacionamos.

De este modo, además de garantizar la sostenibilidad, también se promueve el mantenimiento de los factores bióticos y abióticos para las generaciones futuras, de manera que, a largo plazo, se está trabajando colectivamente en el mantenimiento, en la conservación y en la mejora de los ecosistemas.

• Según el Banco Mundial, cuando el medioambiente y los recursos naturales se administran bien, pueden ser la base de un crecimiento sostenido e inclusivo, contribuyendo decisivamente a la reducción de la pobreza.
• Además, este organismo afirma que un tercio de las 100 ciudades más grandes del mundo se abastece de agua a partir de áreas protegidas, mientras que tres cuartas partes de los 115  principales cultivos alimentarios del mundo se basan en la polinización animal.

En los países en desarrollo, los bosques, los lagos, los ríos y los océanos aportan una proporción considerable de los alimentos, combustibles e ingresos de los hogares, y constituyen una red de protección social muy valiosa en épocas de crisis, particularmente para los pobres que viven en zonas rurales. Sin embargo, hoy, entre el 60 % y el 70 % de los ecosistemas del mundo se está degradando más rápido de lo que pueden recuperarse. La gestión inadecuada del medioambiente y de los recursos naturales da lugar a pérdidas económicas considerables; por ejemplo, alrededor de 80.000 millones al año se desaprovecha debido a la mala gestión de la pesca en los océanos.
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¿Cuáles son los objetivos específicos?

¿Cuáles son las partes de un objetivo específico? Los objetivos de una empresa son aquello que espera obtener como resultado de un cambio medible y específico alcanzado en un periodo de tiempo, en un espacio y teniendo en cuenta un público determinado.

1. Dentro de estos hay dos subcategorías: generales y específicos.
2. Hoy nos vamos a centrar en los objetivos específicos, la necesidad de contar con ellos y las partes que los forman.
3. Los objetivos específicos son aquellos que se centran más en lo concreto y medible que una empresa espera alcanzar en un plazo específico de tiempo y siempre al servicio de los objetivos generales.

Por tanto, podemos decir que estos serían aquellos necesarios para la consecución del objetivo principal y se caracterizan por:

1. Ser realistas.
2. Ser medibles.
3. No contener palabras subjetivas que puedan dar cabida a opiniones o puntos de vista.
4. Especifican factores a investigar.
5. Siempre emplean al final un verbo en infinitivo.
6. Se forman teniendo en cuenta el alcance y oportunidad de la investigación.
7. Responden a las cuestiones qué, quién, cómo, cuándo, cuánto y dónde.

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¿Cuáles son los objetivos específicos ejemplos?

Ejemplos de objetivos generales y específicos –

Aprobar matemáticas

Objetivo general :

Aprobar matemáticas durante todo el año.

Objetivos específicos :

• Mantenerse al día con los ejercicios indicados por los profesores.
• Estudiar con anticipación.
• Practicar con exámenes de prueba una semana antes de los exámenes reales.
• Hacer las preguntas que sean necesarias para entender los temas nuevos.

Limpieza de una casa abandonada

Objetivo general :

Limpiar una casa que ha estado deshabitada por dos años.

Objetivos específicos :

• Limpiar los muebles.
• Limpiar los pisos.
• Limpiar paredes y ventanas.
• Comprobar el funcionamiento de cañerías y tomas de electricidad.
• Reparar lo que sea necesario.

Satisfacción de clientes

Objetivo general :

Determinar la relación entre la utilización de encuestas de satisfacción y la posterior satisfacción del cliente en locales de comida rápida.

Objetivos específicos :

• Confirmar la relación entre las encuestas realizadas y los cambios efectuados como respuesta en los restaurantes que las iniciaron.
• Comparar los grados de satisfacción antes y después de los cambios realizados.
• Definir la relación real entre encuestas y satisfacción del cliente.

Ventas

Objetivo general :

Posicionar la marca como la número uno en el mercado local.

Objetivos específicos :

• Analizar el perfil mayoritario de los potenciales clientes.
• Lograr buena representación en las redes sociales.
• Pautar publicidad en televisión.
• Mejorar el servicio de posventa.

Novela

Objetivo general :

Escribir y publicar una novela,

Objetivos específicos :

• Escribir un primer borrador.
• Corregir el borrador y llegar a una versión preliminar.
• Contactar a un corrector para que revise el texto y llegar a la versión final.
• Contactar a diversas editoriales y seleccionar la idónea para la publicación del libro.

Tabaquismo

Objetivo general :

Lograr que baje el consumo de tabaco a nivel nacional.

Objetivos específicos :

• Realizar campañas de concientización en radio, televisión e internet para difundir los perjuicios de fumar tabaco.
• Aumentar los impuestos a las tabacaleras.
• Realizar programas de cesación tabáquica en hospitales públicos.
• Prohibir el consumo de tabaco en lugares cerrados.
• Prohibir la venta de cigarrillos a menores de 18 años.

Mayor alcance del agua potable

Objetivo general :

Lograr que llegue el agua potable a los poblados de frontera.

Objetivos particulares :

• Establecer qué obras de infraestructura se necesitan.
• Realizar una licitación con distintos presupuestos.
• Obtener los fondos necesarios para llevar adelante las obras, tanto en entidades privadas como públicas.
• Llevar adelante las obras de infraestructuras que se hayan determinado en primera instancia y llevar las redes de agua potable a los poblados que las necesiten.

Equipo de fútbol

Objetivo general :

Analizar el desempeño deportivo del equipo.

Objetivos específicos :

• Obtener los videos de todos los partidos de la última temporada.
• Realizar estadísticas con los partidos jugados (ganados, perdidos, empatados).
• Analizar los desempeños individuales de los jugadores.
• Analizar el desempeño en equipo.
• Revisar las estrategias determinadas por el cuerpo técnico.

Trabajo de Lengua y Literatura

Objetivo general :

Analizar el cuento “El Aleph”, de Jorge Luis Borges.

Objetivos específicos :

• Identificar a qué género literario pertenece.
• Delimitar las partes de la narración,
• Investigar en el campo de la crítica literaria lecturas posibles del texto.
• Elaborar una lectura propia basada en los estudios recogidos.

Sigue con:

• Conclusión
• Hipótesis
• Justificación
• Temas de interés para exponer

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¿Qué objetivos debemos cumplir en favor de la educación ambiental?

Los objetivos de la educación ambiental, se deben basar en: a) Considerar al ambiente, en forma integral, o sea, no sólo los aspectos naturales, sino los tecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales, culturales, históricos y estéticos.
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¿Cuáles son los objetivos de la educación ambiental definidos por la Unesco?

EDUCACION PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE La educación ha estado presente en el contexto de la problemática ambiental desde el comienzo mismo de las deliberaciones, que permitieron exponer la gravedad de la situación ante la opinión pública mundial. Las concepciones precursoras se remontan a los trabajos preparatorios de la reunión de Estocolomo, donde se percibió que lo ambiental rebasaba los límites de un movimiento exclusivamente conservacionista.

1. La educación tenía que desempeñar un papel más importante que el de constituir una mera portadora de sólo anuncios apocalípticos a la población o de apaciguadora de las iniciativas para comprender mejor la multidimensionalidad de las causas de los problemas ambientales.
2. La recomendación 96 de la Conferencia de Estocolomo (1972) instó “al desarrollo de la educación ambiental como uno de los elementos más vitales para un ataque general de la crisis del medio ambiente mundial”; y que este propósito debe estar en estrecha relación con el Nuevo Orden Económico Internacional propugnado por las Naciones Unidas.

Además, señaló que “la educación ambiental debería tener en cuenta el medio natural y artificial en su totalidad: ecológico, político, económico. tecnológico, social, legislativo, cultural y estético; debería ser un proceso continuo y permanente en la escuela y fuera de ella; una participación activa en la prevención y solución de los problemas ambientales; debería estudiar las cuestiones ambientales desde un punto de vista mundial, teniendo en cuenta las diferencias regionales; debería centrarse en cuestiones ambientales actuales y futuras; debería considerar desarrollo y crecimiento en una perspectiva ambiental; la educación ambiental debería fomentar el valor y la necesidad de la cooperación local, nacional e internacional en la resolución de los problemas ambientales.

Las metas ambientales se han articulado para “lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente y se interese por él y por sus problemas conexos y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivación y desei necesarios para trabajar individial y colectivamente en la búsuqeda de soluciones a los problemas actuales y para prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo”. El enfoque que se le daría debía ser interdisciplinario, con carácter escolar y extraescolar; abarcar todos los niveles de la enseñanza, y dirigirse hacia “el público en general, especialmente al ciudadano corriente que vive en las zonas rurales y rubanas, al joven y al adulto indistintamente, con miras a enseñarles las medidas sencillas que, dentro de sus posibilidades, puedan tomar para ordenar y controlar su medio. Durante un seminario internacional realizado en 1974, con los auspicios de la UNESCO, se sintetizaron los siguientes principios de educación ambiental:

“La educación ambiental es un componente de todo pensamiento y toda actividad, de la cultura en el más amplio sentido de la palabra, y su fundamento es la estrategia de la supervivencia de la humanidad y de otras formas de la naturaleza”. “La estrategia de la supervivencia es un enfoque general que requiere conocimientos de ciencias naturales, tecnología, historia y sociología; así como medios intelectuales para analizar y sintetizar estos conocimientos a fin de crear nuevos modos de actuación”. “Además de la estrategia de la supervivencia, debe tenerse en consideración la calidad de vida, las metas fijadas a este respecto y los medios con que cuenta la humanidad para alcanzarlas”. “La educación ambiental aspira a que se tomen en consideración los principios de la ecología en la planificación social, en diferentes actividades y en la economía, en los planes nacionales e internacionales”.

Aportes posteriores hechos para articular estas metas en la práctica han configurado, entre otros, los siguientes objetivos de la educación.

Generar mayor sensibilidad y conciencia sobre los problemas del medio ambiente, así como conocimiento del entorno natural y sus problemas, “como una unidad totalizaodra de la que el ser humano forma parte y debe hacerlo con responsabilidad crítica”. Desarrollar en los “individuos, un sentido ético-social ante los problemas del medio ambiente, que los impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento”. Desarrollar “las aptitudes necesarias para resolver problemas ambientales” y para prevenir otros. “Impulsar la capacidad de evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, económicos, sociales, estéticos y educacionales”. Y “Crear conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas a su respecto”.

Algunos desarrollos académicos en América Latina han aportado criterios adicionales en el sentido de que “La educación ambiental tiene que considerar críticamente los factores económicos, tecnológicos, sociopolíticos y de su solución”. Y se ha afirmado: No enfocar estas dos cuestiones puede convertir a la educación ambiental en un asunto puramente pedagógico e informativo del tipo de habituar a los niños a no maltratar las platas, a los adultos de la comunidad a no arrojar basuras y a los industriales a mejorar la limpiza de su tecnología, realizando las correspondientes inversiones.

• Naturalmente que todas estas acciones están bien, incluyendo las campañas para informar al público.
• Sin embargo, la perspectiva exclusivamente informativa, pedagogista y tecno-reformista oculta problemas que están en la base e la construcción de un mundo contaminado y que se está volviendo inhabitable.

Los destinatarios principales de la educación escolarizada serían toda lapoblación vinculada con todos los niveles educativos, desde la educación parvularia hasta la universitaria, pasando por la preprimaria, la primaria, el nivel medio, la formación docente, la educación técnica y la alfabetización.

Esta educación no requiere de una asignatura especial, sino que debe estar inserta en todas las asignaturas, con enfoques que deben permitir que la comunidad educativa, es decir, autoridades educativas, profesores, alumnos y padres de familia, puedan tener la oportunidad de reflexionar sobre cada uno de los comportamientos diarios que caracterizan a los seres humanos frente al entorno.

Además, ésta educación debe ser creativa, es decir, fomentar el enriquecimiento mental y espiritual como consecuencia de la explicación de los problemas, el planteamiento de soluciones concretas, y sugerir vías para que la comunidad educativa siempre tenga oportunidad de darse cuenta de que se van generando problemas ambientales a medida que avanza la civilización.

• Para el fomento de esta educación ambiental, se requiere replantear la filosofía de la educación, modificar los currículos y reformar los programas de trabajo.
• Se requiere capacitar intensivamente a los maestros y fomentar la producción de materiales educativos.
• Y todo esto no tendrá éxito sino tiene lugar un amplio programa de promoción de la importancia de la educación ambiental en todos los estamentos de la sociedad.

: EDUCACION PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
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