La educación primaria en México es laica, obligatoria y gratuita desde el 2 de diciembre de 1867, cuando el presidente Benito Juárez expidió la Ley Orgánica de la Instrucción Pública. La educación secundaria se volvió obligatoria el 4 de marzo de 1993, luego de una reforma al artículo tercero constitucional.
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Así, en 1842 se expidió un decreto que declaró la educación obligatoria, gratuita y libre para todo el país; un año después se decretó el primer Plan General de Estudios obligatorio para todos los departamentos; posteriormente, el gobierno central ordenó la creación de fondos para establecimientos de instrucción y el
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¿Qué es la educación gratuita en México?
La educación pública:: ¿gratuidad al estado o derecho humano fundamental? Doctor en Ciencias Sociales y Políticas por la UIA. Comunicador y filósofo por la UNAM y teólogo por la UCLG. El artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece en la fracción IV que: “Toda la educación que el Estado imparta será gratuita”. Pero, ¿qué se ha entendido como gratuita? ¿qué implicaría la gratuidad en la educación para el estado? ¿qué implicaría este mismo sentido de gratuidad para las madres y padres de familia? Aunque en el discurso oficial, jurídico y popular se considere que en México se cuenta con una educación “gratis”, esto es incorrecto.
La educación pública en México cuesta y está pagada día a día con el trabajo formal e informal, remunerado y no remunerado de hombres y mujeres. Sin embargo, los grupos políticos en el poder han construido históricamente un sentido de dádiva de quienes ocupan los cargos de elección popular o pertenecen al gabinete del mandatario público como una donación que sale de sus bolsillos para el bienestar de todos.
La educación cuesta y es pagada por la clase trabajadora. La Real Academia Española (RAE) menciona que la gratuidad es la: “Cualidad de gratuito”, mientras que gratuito significa: “De balde o de gracia”. El origen de esta palabra, mediada por el francés, es la voz latina medieval gratuitas, que es traducida como “favor”.
Esto quiere decir que la educación es una gracia o un favor que hace una entidad para otra entidad. Entonces, ¿quién es la entidad que hace un “favor” a la población para su formación o educación? Según lo establecido por la Constitución es el estado. Pero, ¿la impartición de educación es un favor? No, la educación es un derecho y un derecho fundamental, es decir, con el que se nace, no se transfiere ni se pierde y es universal: es un derecho humano.
Sin embargo, la gratuidad como ejercicio de la palabra-concepto donada por el estado implica la gratitud, es decir, el: “Sentimiento que nos obliga a estimar el beneficio o favor que se nos ha hecho o ha querido hacer, y a corresponder a él de alguna manera”.
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¿Cuánto dura la educación secundaria en México?
Educación secundaria – En contraste con lo que ocurre en países de América del Sur, la educación secundaria en México solo dura tres años. El alumno ingresa con una edad de entre 11 y 12 años, termina a los 14 o 15 años. Es esta educación la que tiene como objetivo capacitar al alumno para proseguir estudios superiores o bien para incorporarse al mundo laboral.
Al terminar la educación secundaria se pretende que el alumno desarrolle las suficientes habilidades, valores y actitudes para lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad. En particular, la enseñanza secundaria debe brindar formación básica para responder al fenómeno de la universalización de la matrícula; preparar para la universidad pensando en quienes aspiran y pueden continuar sus estudios; preparar para el mundo del trabajo a los que no siguen estudiando y desean o necesitan incorporarse a la vida laboral, y formar la personalidad integral de los jóvenes, con especial atención en los aspectos relacionados con el desempeño ciudadano.
En México existen las siguientes modalidades:
- Secundaria General
- Secundaria Técnica
- Secundaria para Trabajadores
- Telesecundaria
- Secundaria Técnica Industrial
- Secundaria Federal
- Secundaria Foránea
El sistema de telesecundaria se compone de tres grados, este tipo de educación se imparte con clases televisadas y se apoyan con libros de texto que se dan gratuitamente a los alumnos. Este sistema se creó en 1968, durante el sexenio del presidente Gustavo Díaz Ordaz, para zonas rurales y de difícil acceso, debido a la demanda que existía hace algunas décadas cuando la sociedad mexicana tenía necesidad de estudiar un mayor nivel al de educación primaria.
- Lengua Materna. Español
- Matemáticas
- Ciencias y Tecnología.Biología
- Geografía
- Historia
- Formación Cívica y Ética
- Lengua Extranjera. Inglés
- Educación Física
- Vida Saludable
- Educación Socioemocional
- Artes
- Tecnología
Segundo Grado:
- Lengua Materna. Español
- Matemáticas
- Ciencias y Tecnología.Física
- Historia
- Formación Cívica y Ética
- Lengua Extranjera. Inglés
- Educación Física
- Vida Saludable
- Educación Socioemocional
- Artes
- Tecnología
Tercer Grado:
- Lengua Materna. Español
- Matemáticas
- Ciencias y Tecnología.Química
- Historia
- Formación Cívica y Ética
- Lengua Extranjera. Inglés
- Educación Física
- Vida Saludable
- Educación Socioemocional
- Artes
- Tecnología
El sistema ha sido aceptado en la sociedad mexicana a tal grado que en sus instalaciones ahora se imparte por las tardes un sistema similar pero dirigido a los jóvenes con necesidad de una educación media superior el cual el gobierno le ha llamado Telebachillerato, que intenta resolver un poco el rezago de jóvenes que no tienen la oportunidad de asistir a un bachillerato por razones de movilidad y economía familiar.
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¿Cómo se divide la educación profesional en México?
Educación a distancia en México – El desarrollo de la educación a distancia en México, a finales de los años sesenta, traza el rumbo de este paradigma educacional para cubrir el vacío de formación en los cuadros docentes, es decir, este modelo educativo aparece y responde a la necesidad de profesionalizar a los profesores.
- Los inicios de la educación a distancia datan de 1923, cuando surgió la educación a distancia “itinerante” que consistía en el traslado de profesores a las casas de los alumnos y se complementaba utilizando herramientas como el radio y el correo.
- Así fue como nació la tradición de los cursos por correspondencia, de hecho, en esencia los programas educativos que se limitan a distribuir cursos, asesorar en línea, y evaluar por internet son cursos por correspondencia.
A partir de la correspondencia, se le dio mayor importancia Proyecto Radio Primaria, que fue implementado para impartir la primaria fuera de la ciudad, en zonas rurales. Posteriormente en la década de los 60 se creó la telesecundaria cuya cobertura fue más amplia, pero tenía desventajas como la poca atención personalizada que se le daba al alumno.
- Después, la Universidad Nacional Autónoma de México establece el Sistema de Universidad Abierta, la primera en América Latina, inspirada en la Open University de Inglaterra y la UNED en España.
- Posteriormente, en 1972, la Universidad Pedagógica Nacional comenzó a ofrecer el primer servicio de educación a distancia que consistía en material impreso para que los alumnos estudiaran en casa y se complementaba con asesorías sabatinas.
(De hecho, este seguía perteneciendo a la categoría de educación por correspondencia). A partir de la década de 1990, con el boom del internet, se dio un giro de 180º para la educación, ya que comenzó a implicar el establecer comunicación y transmisión de los materiales para estudio por medio de redes.
México cuenta con una gran variedad de universidades públicas y privadas que ofrecen educación superior a distancia, por ejemplo están el IPN y la UNAM. El Instituto Politécnico Nacional a través del Polivirtual ofrece estudios de bachillerato, licenciatura, posgrado y servicios educativos complementarios en modalidades alternativas, innovadoras y flexibles con apoyo de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
Para garantizar la calidad de la atención a estudiantes y usuarios, en el Polivirtual confluyen los esfuerzos y recursos de distintas dependencias politécnicas, a saber: unidades académicas, áreas de coordinación académica, técnica y administrativa. A través de este sistema, el IPN oferta en modalidad no escolarizada las licenciaturas en Comercio Internacional, Negocios Internacionales, Relaciones Comerciales y la carrera de Contador Público; en la modalidad mixta, es decir, combinación de presencial y a distancia, oferta la Licenciatura en Turismo.
- Al igual que el Instituto Politécnico Nacional, La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ofrece por medio de su plataforma Bachillerato Licenciatura y programas de posgrado en modalidades abierta y educación a distancia.
- Sus antecedentes datan desde 1972 cuando es aprobado un estatuto que fue aprobado por el Consejo Universitario, mientras que en 1997 es creado un reglamento y se conforma la CUAED (Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia).
El Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM (SUAyED), ofrece 20 licenciaturas en modalidad abierta con un alto nivel de calidad, el cual permite brindar a la sociedad que por ciertas razones no pueden continuar sus estudios ya sea por cuestiones de trabajo u hogar, pues dado que dichos factores no le permite asistir a clases vivenciales, para ello el sistema abierto que ofrece la UNAM, le brinda al alumno realizar sus estudios superiores sin asistir cotidianamente a las aulas, con lo que se le facilita adecuar sus necesidades de formación profesional con los distintos ámbitos donde se desarrolla ya sea familiar o laboral.
- Las principales características del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM son: -El proceso de aprendizaje se asume de manera autónoma, es decir el estudiante es el encargado de planificar sus tiempo y espacio para desarrollar sus actividades.
- Es importante que el estudiante tenga el manejo y el dominio de uso de las TIC.
-El estudiante, cuenta con un asesor en línea el cual es su principal guía y facilitador del aprendizaje para lograr los propósitos del plan de estudios. -El estudiante determina el ritmo sobre su proceso enseñanza aprendizaje. -El asesor brinda al alumno una gama de material didáctico ya sea digital como impreso.
- Los títulos y los grados que obtiene el estudiante del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia son los mismos que obtienen los alumnos del sistema escolarizado.
- Para acceder a esta modalidad es necesario que el estudiante apruebe el examen de selección.
- Es importante destacar que otro de los requisito esenciales, una vez que el alumno haya aprobado el examen de selección es importante cursar el Programa de Formación Propedéutica de la UNAM, el cual permite desarrollar nuevas aptitudes y habilidades para el uso de las tic.
Actualmente el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM (SUAyED) se conforma por un consejo asesor, por facultades, escuelas, centros e institutos que ofrecen programas académicos y con las modificaciones al Estatuto y al Reglamento aprobados en marzo de 2009, queda conformada cómo misión de SUAyED la extensión de la educación hacia grandes sectores de la población por medio de un sistema abierto y a distancia flexible y un sistema teórico-práctico de transmisión y evaluación de conocimientos y la creación de grupos de aprendizaje que pueden trabajar tanto dentro como fuera de planteles educativos.
Primer período (Educación por correspondencia): El modelo de enseñanza utilizando el sistema de correspondencia, en el cual, el profesor enviaba los materiales por correspondencia al alumno y este le devolvía los ejercicios y trabajos por el mismo medio.
Segundo período (Educación por comunicación uni-direccional): Los educadores por correspondencia comenzaron a plantarse el uso de la radio y televisión en sus programas como complemento a los materiales y en 1982 el consejo internacional de educación por correspondencia cambió su nombre por el consejo internacional para la educación a distancia. La utilización de la radio fue en el año 1985 cuando universidades como la Universidad de Wisconsin optaron por emitir por radio ya que las escuelas eran incapaces de admitir todas las solicitudes de inscripción, y además de que la población vivía geográficamente dispersa, así que la radio contribuyó a dar igualdad de oportunidades educativas. En 1874 Paul Nipknow invento un sistema mecánico para transmitir imágenes directamente desde un cable permitiéndoles complementar la enseñanza por televisión.
Tercer período (Educación por transmisión comunicacional bi-direccional): En los años 60’s el uso de las telecomunicaciones genera sistemas efectivos y estables de audio. Desde los años 90’s los desarrollos tecnológicos permitían integrar elementos multimedia como videos, audio, imágenes entre otros. La integración de medios para fomentar la educación se vio favorecida, promoviendo el videoconferencia y el audio conferencia.
Cuarto período: (Educación en línea): La enseñanza asistida por computadora es un medio común, se pueden usar los recursos y herramientas educativas. Con las herramientas de tipo sincrónicas (videoconferencia, chat, etc.) y asincrónicas (foros y correo electrónico) permiten la comunicación, el trabajo colaborativo y el seguimiento flexible de los temas.
¿Qué es el sistema educativo mexicano?
| Este artículo o sección tiene referencias, pero necesita más para complementar su verificabilidad, Este aviso fue puesto el 8 de octubre de 2021. |
El sistema educativo de México organiza estructuralmente los principios, las normas y los procedimientos que regulan la formación académica. La Secretaría de Educación Pública (SEP) es la institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación.
- El sistema educativo mexicano se divide en tres niveles: educación básica, media superior y superior.
- Estos comprenden estudios de preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, licenciatura, maestría y doctorado, además de diplomados y otras modalidades de educación superior y educación continua.
El artículo 3.º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que la educación que imparta el Estado deberá ser obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica, En mayo de 2019, una reforma del artículo estipuló la obligatoriedad desde la educación preescolar hasta la educación media superior, y reconoce el derecho de la niñez a la educación inicial.
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