Cual Es La Funcion Del Maestro De Educacion Especial?

Cual Es La Funcion Del Maestro De Educacion Especial
Los maestros de Educación Especial habitualmente tienen interés en: Atender a niños y niñas con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Ayudar a los alumnos a desarrollar el máximo posible sus capacidades. Ofrecer respuestas educativas individualizas a alumnos de Educación Infantil y Primaria.
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¿Cuál es el papel del docente en la educación especial?

Las labores del puesto de maestro de educación especial incluyen: –

Evaluar las capacidades del niño y sus requisitos de aprendizaje Diseñar planes de educación personalizada (PEP) Colaborar con los padres y personal escolar para seguir el progreso del estudiante

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¿Quién trabaja en un centro de educación especial?

Donde está el Trabajo en Educación Especial La educación especial es una área de especialización muy habitual por parte de docentes o incluso otros perfiles profesionales como logopedas, técnicos en lenguaje de signos, pedagogos o psicólogos, En cualquiera de estos casos, son muchos los profesionales interesados en conocer que necesidades formativas deben cubrir para acceder a un trabajo en educación especial. En este sentido, existe además, un desconocimiento sobre las áreas de trabajo en las que estos profesionales podrán desarrollar su actividad laboral, ya que, la versatilidad de su formación los hace empleables en otras áreas como la sanidad. Ahora bien, los centros especializados en esta materia son los Centros Específicos en Educación Especial.
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¿Cuáles son las áreas de atención en educación especial?

Así en este documento del Viceministerio de Asuntos Educativos se expresa que la Dirección de Educación Especial está estructurada por áreas de atención : Retardo Mental, Autismo, Deficiencias Auditivas, Deficiencias Visuales, Dificultades de Aprendizaje, Impedimentos Físicos; y Programas de Apoyo los cuales son
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¿Qué competencias debe tener un educador especial?

Entre las competencias docentes necesarias a la hora de desarrollar prácticas inclusivas se encuentran las competencias pedagógico–didácticas; competencias de liderazgo; competencias para gestionar al grupo y al aprendizaje cooperativo; competencias investigativas; interactivas; éticas, sociales e interactivas.
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¿Que enseñar en Educación Especial?

La educación especial se refiere a una variedad de servicios que pueden ser ofrecidos de diferentes maneras y en diferentes entornos. No se trata de un enfoque que se aplique por “igual a todos”. La educación especial está diseñada para satisfacer las necesidades particulares de cada estudiante que tenga una discapacidad.

La educación especial se enfoca en ayudar a los niños con discapacidades a aprender. Pero eso no significa colocarlo en un salón especial todo el día. De hecho, la ley federal dice que los niños que reciben servicios de educación especial deben recibir educación en el mismo salón que los demás niños tanto como sea posible.

¿Cuál es la función del docente de educación especial?

Esto se conoce como ambiente menos restrictivo (LRE, por sus siglas en inglés). Los servicios y apoyos para un estudiante pueden ser muy diferentes a los de otro estudiante. Cada niño es tratado de forma individual y se le proporciona los recursos que necesita para progresar en la escuela.

  1. Por ejemplo, algunos estudiantes podrían pasar la mayor parte del día en un aula de educación general.
  2. Otros podrían pasar solo una hora o dos en la sala de recursos trabajando con un especialista.
  3. Y otros podrían necesitar asistir a una escuela diferente que se especialice en la educación de niños con discapacidades del aprendizaje.
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Los niños que califican para educación especial tienen un Programa de Educación Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés). Reciben una enseñanza individualizada y otros recursos sin costo alguno para sus familias. Los especialistas trabajan con los niños tanto en sus fortalezas como en sus desafíos.
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¿Qué es un especialista en educación especial?

Los especialistas en Educación Especial son los profesionistas indicados para mejorar este panorama a través de sus conocimientos, los cuales les permitirán colaborar en el desarrollo personal y social de cada individuo con necesidades educativas especiales.
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¿Que se entiende por necesidades educativas especiales?

Las NEE son las dificultades o discapacidades que interfieren en el proceso de aprendizaje de un alumno que hacen que sea más complejo que el de la mayoría de niños de su misma edad. – Es cierto que cada vez más se oye hablar del concepto necesidades educativas especiales (NEE), pero aún sigue siendo un término poco conocido y no todos entienden a la perfección a qué se refiere. Sin embargo, es imprescindible comprenderlo para poder ayudar adecuadamente a aquellos niños y niñas que padecen estas necesidades para que alcancen un desarrollo educativo pleno, acorde a sus características y en base a su propio ritmo.
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¿Qué es la educación especial para personas con discapacidad?

En el ámbito de Educación Especial, la educación inclusiva es el ejercicio del derecho a la educación de las y los estudiantes con discapacidad, dificultades en el aprendizaje y talento extraordinario, con pertinencia y oportunidad, en igualdad de oportunidades, con equipara- ción de condiciones en todo el Sistema
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¿Qué debemos hacer los maestros para garantizar una educación inclusiva?

2020 Overview Un aspecto destacado de la educación inclusiva es garantizar que todos los docentes estén preparados para enseñar a todos los alumnos. La inclusión solo será posible si los docentes son agentes de cambio capacitados y cuentan con los valores, conocimientos y actitudes necesarios para que todos los alumnos tengan éxito.

Pese a sus diferencias en las normas y calificaciones del personal docente, los sistemas educativos cada vez se centran más en identificar obstáculos para el aprendizaje en lugar de problemas con los alumnos. Para que este cambio sea definitivo, los sistemas educativos deben propiciar oportunidades de formación de docentes y aprendizaje profesional que disipen la concepción arraigada de que algunos alumnos presentan carencias, son incapaces de aprender o son incompetentes.

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